幼小衔接拼音和识字先学哪个更重要？

Question

如题所述

Answer 1

作为一个过来人，建议先学认字。

儿子现在六年级，他三周岁的时候，会认的字比他们一年级上完的孩子都要多。当他六周岁，要上小学的时候，识字量在两三千。并且他已经知道了这个字，反过来说拼音，就是看到这个字，这个拼音是怎么拼出来的，他会拼。举个例子：黄，他会说h-u-ang 黄。这几个单个的拼音字母他是不认识的。有识字的基础，我幼小衔接班没有让他上，也没有单独给他教拼音，拼音是在学校里面，老师的课堂上学会的。回家做拼音拼读作业的速度，并没有比其他上过幼小衔接班的同学慢。

以上是我孩子的经验。你可以针对你孩子的情况，做一个分析。孩子认过字了吗？有多少识字量，还是一个字也不认识？如果孩子要从零开始，或者只有很少几个的识字量。现在大班的话，需要大量的认字，到明年暑假再学拼音。中小班可以适当地随意认字，到快上小学再去学拼音。

识字以怎样的方式开始？用绘本的形式，找这一本书里面出现最多的几个字，先教他这个字读什么，然后在绘本读过去的过程中，遇到这个字，就让他自己念。每天尽量带着孩子多去读绘本，以手指点读的方式去读。在这个读的过程中，也会增加孩子的识字量。

拼音教学，用拼音卡片，先把单韵母的四声先搞清楚，接下来声母和单韵母的拼读，一定要拼的滚瓜烂熟。教声母的时候还要注意区分：b、d、p、q、f、t、m、n，有些孩子会把这些字母搞混了。在教复韵母的时候，把复韵母教到孩子很清楚的区分，再教声母和复韵母的拼读。在教的过程中，一定要注意整体认读音节的教学，记得整体认读音节是直接念出来，不需要拼的。