关于孩子几岁识字这个问题，一直以来都争论不休，但是无论怎么讨论，都是在0-6岁这个阶段。
孩子此时也到了识字敏感期，对识字这件事也有了兴趣。
那么具体应该怎样教孩子识字呢？
看绘本，还是用识字卡？是读图呢，还是读字呢？
北师大幼儿园园长、中国作家协会会员、儿童文学作家、中国原创绘本创作保冬妮就说，一定是要玩，不要学。
3-6岁如果孩子是在3-6岁这年龄段，父母在拿到一个新绘本，带着孩子阅读的时候，我们可以非常自然地去跟孩子进行分享。
家长去读文字，让孩子随意地去跟着你读的每一页，通过视觉去观看，从而达到从图到字的过程。
因为在这个过程，孩子的视野里是先看到图，但是在他的听觉部分接纳了爸爸妈妈给他的声音，读的故事。
这样一页一页地去翻，然后读到最后，孩子就会认识了这个字，知道了这个字怎么念。
0-3岁如果孩子再小一点，比如是0-3岁的，那么就是要看图，因为图造成了孩子视觉的刺激，而这个刺激是早期学习的经验，而这早期学习的经验会影响宝宝一生对学习概念的理解。
所以保冬妮提醒各位爸爸妈妈，0-3岁的宝宝我们更多的是看图，重点增加孩子对图的理解。
是要玩，而不是学。
家长太早让孩子去学习，太焦虑，对孩子并未来的成长没有好处。
抱着这样的理念，保冬妮创作的《水墨汉字绘本》就为孩子打开了一个全新感受母语文化的窗口。
用水墨画的形式来带着孩子去认识汉字。
这是一本图画书，也是一本识字书，也是一本故事书。
和大家分享其中一页：这个字是【春】。
右侧是一个春相关的小故事：
太阳出来了，两棵小草高兴地冒出地面：“好暖和啊！我要做早操啦！”
小草伸伸胳膊，弯弯腰。绿意萌发的暖春，叫小种子们破壳苏醒，像娃娃一样长大。
左图就是甲骨文的“春”字，现代简体汉字已经没有了作为种子苏醒、生根发芽的右半边了。
春是一年四季之始，充满希望。和“春”相关的词“春色”“春意”“青春”都多么美好啊！
左侧的图案也是朝气蓬勃的，像太阳、像小草的一个图案。就是一个甲骨文的“春”字。
因为最早的汉字，其实就就是图画。所以我国自古就有“书画同源”这一说，是有很多内在的联系的。
并且还有一句和【春】有关的诗词：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
还有【河】【旦】等非常经典的字。
当然，虽然这图画是已经就经过美化的甲骨文，但是家长在带着孩子看的时候，还是要把这当成一幅画去对待。
毕竟孩子喜欢画，但是对文字无感。
家长太着急，反而会让孩子失去识字这件事失去兴趣。
只要孩子喜欢看这个图画，愿意多看，那么就足够了。毕竟识字最好的方式就是有兴趣。
当孩子看得多，自然就会发现，这个图其实和右侧的字很像。孩子自然就记忆的深刻了。
因为采用水墨画的形式去吸引孩子，图画色彩鲜艳浓烈，所以《水墨汉字绘本》可以说是一套了解母语汉字的兼具功能性和艺术性的儿童绘本。
这套书中一共有4本书，分别为：《日月山川》象形、《上下十千》指事、《 森林雪野》会意、《松柏晨露》会意篇。
每册表达了一种造字方法。
其实有些对照的古汉字是甲骨文，因为汉字产生的年代不同，所以有些是从小篆开始产生的。
所以在这4本书当中，甲骨文、金文、小篆、楷书、行书都有。当然是什么不重要，重要的是，孩子对这个字感兴趣。
而这里面的每一个字，每一段故事，都有一个穿越千年的历史。
这不仅仅是在帮助孩子识字，也是在帮助孩子学会欣赏汉字。因为这也是一种形象生动、有社会文化背景、生命意识、民族思想、生活智慧的文化元素。
这套书曾在2017年向全国青少年推荐百种优秀出版物当中；是中原童书榜优秀童书；中国童书博览会寒假书单推荐。
现在也推荐给各位家长。