孩子随着年龄增长，自我意识逐渐产生。2岁以后，这种以自我为中心的意识会越来越强。当看到别人表现比自己好的时候，他们会不由得心情低落，甚至难受哭泣。
表姐陪3岁的儿子拼乐高，表姐和他各自负责飞机的一部分，一开始有说有笑气氛融洽。可是表姐发现孩子的热情慢慢开始消退了，甚至在看到表姐已经拼好一部分后，突然把手里未完成的部分往地下一扔，撅着嘴开始发脾气。原来他看到表姐比自己快太多，就沮丧地放弃了。
每个孩子在成长过程中，都会面临大大小小的挫败甚至失败，可以说，我们的成长就是由失败累积而成的。作为爸爸妈妈教娃如何面对失败，比如何“鸡”娃成功更加重要。
为什么说学会失败对孩子很重要
我们常常会在孩子失败时，将一句话挂在嘴边：失败是成功之母。但却很难跟孩子讲明白，失败是如何通往成功的。其实成功不过是，一连串失败的结果。从某种意义上说，失败就是孩子成长的过程，从翻身失败，到走路失败，每一种关乎成长的尝试，必然会带来大量的失败。
但如果没有及时处理好孩子面对失败时的情绪，最糟糕的情况，就是让孩子形成一种“害怕失败”的思维定势。这样的孩子，会因此只做自己擅长的事情，很难大胆的尝试自己不会、不懂的事情，走出舒适区。就像在成长的路上，自己堵上了很多路口。
如何让娃“输得起”
每个人都喜欢成功带给自己的喜悦，孩子亦是如此。面对孩子对一些小成就的执着努力，我们可以给予恰当的支持，不用过多干涉。但如果孩子总是因为排队抢不到第一位置、爸爸妈妈没有第一个来接，而哭闹着不上幼儿园，这时候我们正确的引导就是非常有必要的。
A. 修正不恰当的表扬方式
德国教育家卡尔威特说：不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子变得更聪明。
恰当的夸奖方式可以让一个孩子变得更为优秀，更想赢。而不正确的夸奖方式，则会让孩子输不起。我们应该具体地夸某件事情，如“今天自己洗袜子了，这个是很好的”等；应该夸努力而不是天赋，如“你这次拼积木更认真专心了，拼得比上次高，不错不错”。错误的表扬方式则是，“我家宝宝太厉害了，太棒了”等等。
朋友五岁半的孩子小小最近开始学围棋。一开始他表现得非常积极，做“双吃”、“抱吃”等各种练习题的时候也是饶有兴趣。后来，老师安排小朋友们一对一比赛吃子，小小几乎每盘都胜。胜利后，朋友也是大加赞许，“我们家小小真棒，真聪明”。
久而久之，小小逐渐骄傲，上课也不认真听了，觉得老师说的自己都会；当小朋友之间开始了围地盘比赛时，可想而知，小小输的次数和以前赢的次数相当。一次两次输棋，小小倒也只是心情低落一阵。后来输的次数多了，小小再也不想碰围棋了，真的如朋友所说“输了就不再学了”。
“真棒”“真聪明”这些词会让孩子觉得，自己成功是因为聪明。那么“我输了是不是就表示我很差很笨？”这样的自我否定，后果往往比我们想象得更为严重。因此，当孩子表现不错时，我们要用成长型思维具体夸孩子，夸孩子为成功所做出的努力。
比如说，“小小下棋赢了，我和你一样开心呢！你上课认真听讲，努力练习，这是很好的学习习惯。”努力是比天赋更值得夸赞的。
B. 无条件接纳孩子的失败和情绪
后来小小输棋的时候，朋友的做法更不可取。孩子原本已经心情低落，朋友却对小小加以责备呵斥，幼小的心灵没有在父母这寻求到安慰，反而又遭受了一次不小的打击。
我们常说，家是心灵的港湾，因为父母是那个任何时候都会支持我们帮助我们的人。当孩子遭受挫折的时候，如果连父母那都不能寻求安慰，还有谁能帮助他们呢？
作为爸爸妈妈，我们应该先学会接受孩子的失败。需要注意的是，如果口是心非，表面上对孩子说，没关系没关系，下次继续努力就行。孩子是敏感而又敏锐的，他们很容易就能捕捉到你的真实情绪。
因此，在教育孩子之前，我们应该先做好自身，真正接纳，包括他的各种错误和失败。之后，我们才能帮孩子认识失败，并且试着接受失败。
教孩子学会用“成长型思维”看失败
英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔说，“无休止地从失败的经历中保护孩子们，对他们是有害无益的，当失败再次发生时，孩子们就会觉得很羞耻、难以理解甚至难以接受。”
我们应该容许孩子在自己的失败中待一会儿，但要让孩子知道，一次失败，不代表自己不优秀。待孩子情绪有所好转以后，我们可以和他聊聊如何用“成长型”看待失败。
一位美国儿童心理学教授组织的实验表明，当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战，大脑中的神经元会形成新的、强有力的联结，长久下去，他们变得越来越聪明。
我认为，所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习、成长的有趣挑战，这就是“成长型思维模式”（growth mindset）。而正是孩子突破舒适区的失败，拼搭成了他未来成功的版图。失败并不可怕，可怕的是从失败中得到的仅仅是恐惧。
孩子漫长的一生，不可能永远顺风顺水一切如意，多多少少会遭遇挫折，经历一些失败。失败后，孩子的态度很关键。是迎难而上越挫越勇，还是从此一蹶不振呢？这需要我们家长从小对孩子进行正确的教育引导。
其实，归根结底，家长要让孩子明白，每个人都会失败，无人例外。成功的人只是不会被失败轻易打败，他们会从失败中吸取经验教训，继续努力以达到最后的成功。你说是不是？
凌晨妈妈来叨叨：
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能给你带来一点帮助。（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）
如果孩子属于自我发展的节点，很有可能是自我迅速发展的一个体现，我们可以不用过于担心 那如果孩子一直都是这样子的，这里关系到三个内容，一个是对于输赢的认知，一个是对于自我的不能接纳，一个是逃避
1对于输赢的认知
在过去的经验中，我们过于强调孩子的赢，批评了孩子的输 夸大输的严重性孩子就会很容易哭泣
2.逃避
孩子害怕自己输了之后会受到家长的批评或者他人的批评 为了逃避面对这样的情境，于是就采用了哭泣的方式，可以避免批评或者他人的评价
3.对于自我的接纳
一输就哭的孩子，他的底线就是不能接纳自己输了，过去的输赢对他造成了很不好的经历 ，把输赢和自我否定联系在一起，其实是来自于外界的反馈。
那么我们作为家长或老师可以怎么来面对呢
1.改变我们本能的认知
放下对疏影的好坏判断，真正认识到输和赢其实都是非常有价值的
2.接纳孩子的情绪
允许孩子情绪的产生帮助孩子做情绪的表达
3.注意自己的教养方式
告诉孩子，你不管输了还是赢了，爸爸妈妈都一样爱你，在加油过程中强调过程的努力，弱化结果的影响。
在孩子承受失败之在孩子承受失败之后，给予陪伴，支持和指导，给孩子力量 也可以分享自己失败的经历，告诉孩子我们自己是怎么来面对失败的，为孩子树立榜样
培养孩子的成长性思维和抗挫能力，人的能力和天赋是可以通过努力改变的