大致的顺序是普通心理学(上午)——实验心理学(晚上),发展心理学——心理统计,教育心理学——心理测量。这样安排的原因是普通心理学、发展与教育主要是理论,具有文科性质,而统计、测量与实验则是心理学的方法,具有理科性质,两者分别结合有助于调节大脑不同区域,提高效率。另外,普通心理学中有很多内容与实验重复,比如实验心理学大纲中的 主要的心理学实验部分与普心中的部分章节有紧密联系,复习过程中结合起来看,这样对于理解、记忆都有帮助,而且考试中也不乏跨学科结合的考题。
当然,大家也可以根据自己的特别灵活安排,比如统计复习放在上午,发展复习放在晚上。第三轮或者第四轮的时候,又可以把实验和统计结合复习,统计和测量结合复习,教育与发展结合复习。复习到后期时,你会发现六门课联系都非常紧密,在这个过程中,普通心理学应该始终是重点,不仅因为它所占分数最多,而且其内容非常丰富,涵盖了其它许多内容,普心基础打牢了,有助于其它科目的复习。另外,普心的内容多导致它的复习周期长,大家在安排时间时需要灵活处理。