三个主要方式针对个体差异进行适宜性教学法:
1、深入了解学生的需求。
2、建立差异化的分类准则和适宜性的标准。
3、对教师进行确实培训和考核。
常见的教学方法分类有:
1、讲授法;
2、谈论法;
3、演示法;
4、练习法;
5、读书指导法;
6、课堂讨论法;
7、实验法;
8、启发法;
9、实习法。
扩展资料:
适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张,是美国幼儿教育协会在1987年的“符合孩子身心发展的专业幼教”声明中提出的。
最早提出义务教育的国家是德国。 义务教育起源于德国。宗教领袖马丁路德是最早提出义务教育概念的人。