辽宁为中小学学生减负，为何形同虚设。

Question

辽宁为学生减负，规定中小学生每天最多学习8小时，但为什么很多学校依旧不履行规定，每天在校时间依旧远超8小时。
我就不采纳最佳答案了，大家可以畅所欲言，述说自己对于这件事的苦衷。

Answer 1

辽宁省教育厅能针对减负出台这样的政策，我给予坚决的支持和拥护，这是教育的进步，社会的进步表现，不止受益于现在青少年，可以说造福千秋万代，能在目前这样的高考定终身大气候下，教育厅领导提出这样的政策，可谓是顶着巨大的压力，不为自己的乌纱帽，真正关心青少年身心成长为己任，我希望广大的教育工作者、家长、学生能给予支持、理解，为了我们的孩子能健康、快乐的成长，能积极向上的心态面对人生，让我们摒弃旧的世俗观念，用崭新的思想来迎接新的曙光，今天我们托起太阳，明天他们将顶天立地，相信我们的孩子他们能做的更好。作为一个六岁孩子的母亲，我为孩子的明天感到忧虑，我为摧残孩子天真稚嫩的笑脸的魔掌感到不安，我为扼杀孩子思想火花的杀手而躁动，而我更为塑造孩子扭曲心灵的钢铁长城而感到恐惧，而我却无能为力，为人父母我们究竟要的是什么！作为从教十二年的教师我备受煎熬，鱼和熊掌不能兼得，我痛恨自己随波逐流，我总是不能兑现自己的诺言——给学生一个愉悦轻松的课堂，让他们在科学的道路上探索、翱翔。无论是老师还是学生都需要一个空间，一个能让我们在知识的海洋中遨游的空间，让我们能远离魔鬼和杀手的空间。目前的教育就像一个大魔咒，越是想要培养人才，却越是培养不出人才。这次减负只能说我们迈出了一小步，单靠时间的限制是不能从根本上解决现代的教育问题，期盼改革能有更大的尺度。

Answer 2

至于减负，应有针对性，对于小学初中减减是可以的，对于高中，我从以下4方面来给大家分析一下：（1）减负要抓住根本。“高考”大制度在那里放着，学生如何减负，如果高考的难度，分数线不降低，不从“分数”这个根本上作调整，减负是没有用的，学生为了获取更高的分数，为了实现家长对自己的期望，学校不让学他们可以回家学，或去补课班。（2）减负要双管齐下。学校“减负令”实施了，可是外面补课班却火了起来，这难道不能引起领导深思吗？？？（3）到底是减负还是增负？家长为了让孩子有好成绩，让孩子成“龙”成“凤”，他们送孩子去补习班，可是就辽宁朝阳的价格来看补习班是每小时80~~100，一次课就要2-3个小时，就是200-300元，天天补课，造价大家可想而知，而学校的补课每生一节课0.4元或0.5元，一学期也就200-300元，大家想想，这不是为家长在增负吗？（4）学生放假回家的情况。在朝阳这面，学生很多都是乡下的，如果减负后每周放两天假，学生就要每周都回家，回家来回的学生安全问题（首要问题），车费问题······谁来解决？？学生的安全谁来负责？？难道去年发生的“校车安全事件”还不能引起我们的注意吗？？ 所以说：国家领导要坚持物质决定意识，深入调研，从人民群众的切身利益出发制定方案。以上是本人的鄙见，片面性固有。

Answer 3

学校时间少了，只是流于形式。学生都去补课班了。因为课后收入更多，所以上课就不认真讲了。学生用大量时间大量金钱补课，恶性循环。学生累，家长累。
我念书时，没有补课。学的比现在教材内容多，也高考，可并不累。上课老师认真讲，回家自己做点题。挺好。
现在学生上课糊乱听一遍，补课又听一遍，一点自己时间没有，没有转化为自己知识。又累又没学好。
只有真正少了课后班，严惩补课教师，才能真正减负。不要喊口号，或等举报才查，家长都是又骂又不举报的！富了老师，害了孩子。

Answer 4

sb呀，国情不同，减你m个b?中国培养的人才还少吗？从神1到神8多少科学家？难道不是我们自己培养的？美国才有几个自己培养的科学人才？一群sb，还减负，减负了没文化没工作国家能养活呀？弱智的规定，没看双休日多少中学生流入到社会？连学生的主要任务是学习都丢了，脑残的规定，及左思想。

Answer 5

“减负”实在是形同虚设。在中国这歌应试教育的背景下，如果没有相当大的压力，估计以后考上好大学的机会都会下降。现如今，在接受应试教育下的我们，都是在老师家长的监督下，完成日常的学习工作，突然减负谁能保证有好的自制力学习？每个人的心里都想着趁别人休息多学一点，这不是变相给补习班和老师送钱吗。