在数学应用题教学中,举什么样的例子,学生最容易懂?

如题所述

举报该问题

推荐答案 2007-11-02

什么类型的应用题，是要求什么的？
追击问题还是时间差问题啊？

举例最好举生活中可能出现的问题。比如追击问题可以举例运动会赛跑跑圈等等

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：http://99.wendadaohang.com/zd/zOXXev7t.html

相似回答

如何培养学生数学理解能力答：从前面学生的错误，可以看出，这样的题用从问题出发的综合法更不容易出错。初中数学考试的5个小技巧办法一：检查根本概念根本概念、规律、公式是同窗们检查时最容易无视的，因而在解题时极易发作小错误而本人却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查根本题时，我们要认真读题，回到概念的...

如何小学数学应用题教学中学生读题能力的培养答：我要求学生观察算式一和算式三有什么相同和不同的地方,学生总结出来这么几条:一、三个加数的排列位置始终不变,(说明没有交换加数的位置,就没有应用加法交换律)二、虽然列出的算式不同,但是最后的和不变,三、运算顺序不同,(这时我顺势利导,告诉学生,你喜欢用哪一种计算方法,学生会异口同声的回答第三种,接着追...

如何做小学数学应用题答：应用题的教学是小学数学教学中的一个难点,解答应用题的过程,其实就是分析、推导、综合数量关系,由已知求出未知的过程。应用题的解答不仅要综合运用小学数学中的概念、性质、意义、法则、公式等基础知识,还要具有分析、判断、推理、综合等思维能力。所以,应用题教学不但可以巩固知识,而且有利于培养学生初步的逻辑思维能力...

请各位教师帮我归纳哈·小学4年级的应用题应该怎么做最好??答：一培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究,有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢?《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面试从两方面进行一些分析。首先从数学的特点看。数学...

如何上好小学数学应用题教学的课答：画图分析应用题是一种能力，这种能力需要在整个应用题教学过程中逐步培养。应用题是比较抽象的，用列表或画线段图分析能帮助学生弄清题里各数量间的关系。(一)一般应用题中有关实际数与计划数的问题可以借助列表进行分析例如,食堂买来280千克大米，计划吃7天。实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际吃...

如何讲解小学数学应用题答：6如果是一个很深奥的题目，就由简到深，不妨从画图开始，举个简单的例子去启发他们。在一步步的，简单的题目到深奥的题目。7讲完例题后，在把做题思路从新再讲一遍，理清大家的思路。8学完一个例题，做一些小小的练习题，这不仅可以增加印象，还可以让学生们发现那里还不过关。

小学6年级,求什么是速度什么是时间什么是路程(举例说明)答：如，你家到学校总共有100米，这100米就是路程，你花了5分钟从家里走到学校，这5分钟就是时间，所以你每分钟走20米，这就是速度

如何提高学生分析应用题的能力答：应用题本身来源于生活,同时又服务于实际生活.所以,教学时,不一定照搬例题或课后练习题,而是从学生平时看得见、摸得着的事物出发,让学生在具体事例中寻找数学问题,把数学知识具体化,让学生感到数学也有趣味,通俗易懂,提高学生学习数学的兴趣.在具体操作中,选择例题和习题内容时,都要考虑到选择贴近学生生活、...

怎样教初中数学例题?答：一、“概念型”例题，要突出本质属性概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，数学概念的教学既是数学教学的重要环节，又是数学学习的核心，是学生思考问题、推理证明的依据。要建立一个新概念，教材中往往总要先举几个典型的例题，然后经过科学的抽象总结建立概念。例如，初一学生初次接触正负数的...

大家正在搜

数学在生活中的例子三年级数学应用题300题小学二年级数学应用题小学六年级数学应用题小学一年级数学应用题与数学有关的生活例子数学应用题四年级数学应用题一年级上册数学应用题