• 所有问题

    • 文言文翻译：兹之盲者，独非其伦耶

    如题所述

    举报该问题
    推荐答案   2012-02-22
    某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽、史教诲，师箴，瞍赋，朦诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶，为记其语，庶使览之者知所愧焉。
    ——《盲者说》清*戴名世
    翻译：
    那人没有言辞来作答。空闲时到我这里来，我听了很奇怪，说：“古代的盲人，有负责音乐的，有劝戒，教导的，有讼诗的，有作赋的，好像师旷、师慧一样。这些盲人，难道不是一类吗？” 因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧.
    温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
    其他回答
    第1个回答  2012-02-20
    兹之盲者，独非其伦耶？
    那个瞎子，难道就不是那一类人吗？
    第2个回答  2012-02-20
    翻译：这个盲人，难道不正是那一类人吗？
    相似回答
    文言文翻译 盲童记 兹之盲者,独非其伦耶?答：盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，和不瞎的人一样行动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。行走，判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔交的忧患。进入自己所精通的职业，不让自己精神在不急的事务中疲劳，不使用自己的...
    把古文翻译成现代文答：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译...
    阅读下文,完成文后各题.盲者说(清)戴名世里中有盲童,操日者①术,善鼓 ...答：C助词，用在主谓之间取消句子独立性，动词“到”。D顺承连词，转折连词。)小题3:A(盲者说这句话的目的是为了说明自己“不盲”，并不是强调“观察世界应该举一反三，学会推理”)参考译文：乡里有个盲人少年，从事占卜职业，(他)善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊?”(回落)说：...
    戴名世盲者说原文及翻译答：盲者独余邪?余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我!吾方转而为子悲为子吊也。”某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，蒙诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶?”为记其语，庶使览之者知所...
    文言文盲者说答：盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，和不瞎的人一样行动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。行走，判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔交...
    其行也度其平坡以为步之疾徐翻译答：盲者独余邪？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”    某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，蒙诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为...
    盲者说的作品原文答：，容貌之妍丑（6），宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者之为盲（7），而不知不盲者之尽为盲也。夫育者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也（8），以目无妄动焉（9）。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非（10）。
    大家正在搜
    人有盲斧者文言文及翻译师旷曰盲臣安敢戏其君乎文言文翻译有盲子道涸溪文言文翻译盲子失坠文言文翻译及答案盲人道涸溪文言文翻译盲人窃钱文言文翻译盲人过桥文言文翻译盲子失坠的文言文的意思盲子失坠文言文停顿