第1个回答 2007-09-19
水绵的结构、衣藻的结构和孢子生殖。
1. 藻类植物。
2. 海带、紫菜的形态。
3. 藻类植物的主要特征。
4. 学习藻类植物的意义。
注重能力：1． 通过水绵实验，进一步加强学生的动手能力和观察能力的培养，加强学生以实验为基础进行探究性学习的能力。
2． 通过衣藻生殖的学习，加深对孢子生殖的理解。
3． 通过藻类植物与绿色开花植物的比较，培养学生分析和归纳的思维能力。
重点难点：
重点：水绵的结构；衣藻的结构和生殖；藻类植物的主要特征。
难点：水绵的结构。
教学关键：藻类植物是一群含有叶绿素、没有器官分化的低等植物。
教学准备：PowerPoint软件、flash软件、新鲜水绵、紫菜片断、海带、浒苔少许。
教学方法：实验、谈话、比较、质疑相结合。
教学过程：
一. 引言：气候转暖、河水变绿
观察水绵（实验）
实验与思考：
1.水绵的颜色和形态如何？
2.制作一张水绵的临时装片，先用低倍镜观察，看看水绵是单细胞生物还是多细胞生物？
3.再用高倍镜观察，看看水绵的结构主要由哪几部分组成的？
4.水绵具有怎样的营养方式？
水绵结构（教师进一步说明讲解水绵的结构，并启发学生与洋葱鳞叶表皮细胞予以比较）。
引出衣藻、了解结构（PowerPoint动画学习）
1.衣藻的鞭毛有什么作用？
2.衣藻的眼点有什么作用？
3.衣藻属于植物还是动物，为什么？
4.衣藻的特征说明了什么问题？
与动物比较（教师进一步说明衣藻与动物的亲缘关系）。
衣藻生殖（flash动画演示、PowerPoint动画加强）。
复习无性生殖（复习提问）。
水绵和衣藻的特征：结构简单、都含有叶绿体（强调叶绿体）、衣藻以孢子方式生殖。
二. 淡水中的藻类只是一小部分，海洋才是藻类的主要场所。
引出海带、紫菜，了解结构（实物、PowerPoint动画学习）
1.海带的体内有叶绿体吗？它为什么是褐色的？
2.紫菜的体内有叶绿体吗？它为什么是紫色的？
3.海带和紫菜为什么生活在浅海里？
4.观察海带叶状体的表面，有什么特点？并思考有什么功能？
与绿藻比较（教师进一步说明海带和紫菜的大型，但是却没有根茎叶的分化，柄中没有维管束，没有输导作用；叶状体的颜色，没有叶绿体，但有叶绿素以及其它色素，所以颜色各异;介绍海带的孢子生殖）。
海带和紫菜的特征：
结构简单、没有根茎叶的分化、含有叶绿素等其它色素，都以孢子生殖。
三. 常见藻类（照片出示）。
绿藻：团藻和浒苔。
褐藻：裙带菜和鹅掌菜。
红藻：石花菜和带形蜈蚣菜。
（教师进一步说明浒苔、裙带菜、鹅掌菜和石花菜的作用）。
四． 其它藻类（照片出示）。
蓝藻; 螺旋藻。
硅藻: 羽纹硅藻。
甲藻: 多甲藻。
（教师进一步说明蓝藻的低等，螺旋藻、硅藻的作用；有的甲藻可能引起的赤潮）。
五. 藻类植物的特征（启发学生回忆归纳）。
结构简单、没有根茎叶的分化、细胞内含有叶绿素等色素、能进行光合作用、孢子方式生殖、大多生活在水中。
六. 藻类植物与人类的关系（启发学生回答）
1. 鱼虾诱饵
2. 释放氧气
3. 美味食品
4. 可作药用
5. 净化污水
教学小结：藻类植物是植物界中最低等的一类，但是它们在研究生物进化方面具有主要的意义；与人们的日常生活也有紧密的关系。
考考你：
1. 赤潮是怎么一回事？
2. 为什么不要使用含磷洗衣粉？
3. 为什么红海是红的？
4. 绿毛龟与藻类有关系吗？
绿毛龟：绿毛龟不是一个物种，而是基枝藻附生在龟壳上形成的一种龟藻共生的生物体。因绿毛藻丝在水里如绿缨丛毛，故称绿毛龟。
含磷洗衣粉：日常生活中大量使用含磷洗涤用品导致水体中磷的含量不断增加。水体中的磷作为营养性物质，含量较高时会形成富营养化，造成藻类迅速繁殖，耗尽水中氧气，使水生动植物死亡，大量的藻类也因缺氧死亡腐烂，使水体彻底丧失使用功能。海水中的营养物质（如氮、磷）是浮游植物生长、发育、繁殖阶段所必需的。但是，如果营养物质过量，就会在水体中积累，造成水体富营养化。
赤潮：赤潮又称红潮或有害藻水华，通常是指海洋微藻、细菌和原生动物在海水中过度增殖或聚集致使海水变色的一种现象。
发生赤潮时，海水除了会变成红色，还能变成桔红色、黄色、绿色、褐色等。
赤潮是一种自然生态现象，相当一部分赤潮是无害的，它们自生自灭。然而，近年来赤潮的频繁发生和规模的不断扩大，破坏了渔业资源和海产养殖业，赤潮毒素也严重威胁着人类的生命安全。
红海：在亚洲、非洲之间，有个狭长的红海。红海中生活着一种属于蓝藻家族的红色毛状带藻，它虽然属于蓝藻，可是却名不副实，在体内有较多的红色素，使藻体呈现红色。这样，当它们大量繁殖时，就把碧蓝透绿的海水“染”成红色，“红海”由此得名。
俄罗斯公布“库尔斯克”号核潜艇沉没原因
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新华社 2002-07-27
新华社莫斯科7月26日电（记者谢荣）俄罗斯总检察院总检察长乌斯季诺夫26日在此间宣布，鱼雷装置中易燃物过氧化氢泄漏并引发爆炸是“库尔斯克”号核潜艇沉没的原因。
据俄塔社报道，乌斯季诺夫当天向俄罗斯总统普京详细汇报了有关“库尔斯克”号核潜艇沉没原因的调查结果。普京在听取汇报之后指出，俄总检察院领导的调查工作深入客观。他要求乌斯季诺夫向俄社会公布有关调查结果。乌斯季诺夫随后在总检察院举行记者招待会宣布了上述调查结果。
乌斯季诺夫说，有关调查人员和专家均不怀疑“库尔斯克”号核潜艇上曾发生鱼雷装置爆炸的事实。调查结果显示，2000年8月12日，在巴伦支海参加军事演习的“库尔斯克”号核潜艇艇上人员在准备发射鱼雷时，由于易燃物质过氧化氢从鱼雷上一个微小的裂缝泄露，鱼雷装置发生爆炸。爆炸引起潜艇隔仓内温度急剧上升至2000到3000摄氏度的高温。随后，在第一次爆炸发生2分钟后，潜艇内存放的其它鱼雷发生第二次大爆炸。
他说，爆炸发生的时候，在潜艇第一到第五隔仓，以及第五隔仓B仓上的所有人员，在几秒钟内全部死亡。核潜艇上只有23人撤到第9隔仓。理论上分析，这23人本来是可以逃出潜艇然后浮出水面的，因为当时潜艇在水下20米的位置。但是海水很快通过被烧毁的通风管道“冲进”潜艇隔仓，他们在隔仓内窒息而死。
他说，“库尔斯克”号核潜艇上配备的这种类型的鱼雷以前在海军舰只上也曾发生过事故。过氧化氢是这种鱼雷上最危险的物质。这种易燃物质在燃烧过程中可使温度急剧升高。每一枚这类鱼雷含有约1000升过氧化氢。
他认为，近10年来俄政府对武装力量和海军的财政拨款急剧减少影响了海军的战备和组织发展，是“库尔斯克”号核潜艇出事沉没的一个间接原因。国家没有足够的财政支持，海军的一些辅助训练就不可能进行，也难以完全确保海军的物资和技术保障。
他还说，由于没有犯罪因素，有关方面已停止对组织巴伦支海上军事演习的军官和鱼雷生产者所进行的立案调查工作。
“库尔斯克”号核潜艇是2000年8月12日在巴伦支海上参加军事演习时出事沉没的。艇上118名海军官兵遇难。
俄宣布库艇沉没调查结果 鱼雷爆炸是真正原因
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人民网 2002-07-02
人民网莫斯科7月1日电 记者吕岩松、马剑报道： 库尔斯克号核潜艇是由于艇上所载鱼雷发生爆炸而沉没的。这是俄罗斯政府专门委员会经过长达近二年的调查后得出的最终结论。该委员会成员，海军中将多罗金今天向此间新闻媒介披露了这一消息。
多罗金说，库尔斯克号上装载的“65-76”型鱼雷燃料装置发生了热能爆炸，引发了火灾和首舱气压升高，最终导致了核潜艇上所有弹药的爆炸。据介绍，库尔斯克号上装载的鱼雷处于非装药状态，没安装引信，不可能自行爆炸，但是急剧升高的温度和压力还是导致了悲剧的发生。第一次爆炸发生后，首舱内的全部人员和第二舱的部分人员遇难，其余人被严重震伤，第二次爆炸导致核潜艇的彻底沉没。多罗金宣布，为了保障海上航行的安全，俄政府专门委员会决定炸毁巴伦支海海底的库尔斯克号残骸。据介绍，“65-76”型鱼雷是靠过氧化氢反应装置来推动的。该鱼雷长约9米，装药500公斤，总重量近2吨，射程为70公里，攻击目标是大型水面或水下舰支以及坚固的岸上基地。该型号鱼雷是在吉尔吉斯斯坦首都比什凯克生产的。
俄罗斯北方舰队库尔斯克号核潜艇是2000年8月12日在巴伦支海参加演习时沉没的，共有118名官兵遇难。本回答被提问者采纳