6年级上册苏教版 语文大练习册 期末测试答案 。 急急急i急急急急！........................

Question

如题所述

Answer 1

期末测试卷
一、看拼音，写词语。
jǐ liɑnɡ rónɡ qià miè shì
（ 脊梁 ） （ 融洽 ） （ 蔑视 ）
hūn yōnɡ mó bài xuàn rǎn
（ 昏庸 ） （ 膜拜 ） （ 渲染 ）
yìnɡ chou zhēnɡ zhá diān bǒ
（应用 ） （ 挣扎 ） （单薄 ）
nüè shā kān cè pái huái
（虐杀 ） （勘测 ） （ 徘徊 ）

二、在括号里填上合适的词。
（ ）的眼窝 （凌厉 ）的目光
（脏乱 ）的头发 （整洁 ）的穿戴
（洪亮 ）的声音 （简洁有力）的对话
（黑暗 ）的宇宙 广袤的（草原）
（迷雾 ）笼罩 维持（秩序）
违抗（命令） 凝视（远方）

三、找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。
无敌放矢（ ） 谈笑风声（生 ）
豪不介意（毫 ） 振耳欲聋（震 ）
迫不及待（急 ） 浮想联篇（翩 ）

四、用“感”字组词（至少四个），并从中选出合适的词填在句中的括号里。
感谢 感激 感受
1、他们全家专程前来中国看望将军，（感谢 ）将军的救命之恩。
2、接过老师送来的书包，我心里充满了（感激 ）之情。
3、在张家港的几天里，我（感受 ）最深的是这里的每个人都讲究卫生。

五、修改下面一段话中的七处错误。
我国南方有一个美丽的城市——香港。她犹如一棵明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为《东方明珠》的美称；夏天的香港是风景优美而又另人神往的季节，来自世界各地的人们，可以在这里禁情享受南海之滨的美丽风光。

六、根据课文内容填空。
1、本册书中，你最喜欢的课文是 把我的心脏带回祖国 ，因为 它表现了一个人因该爱它的祖国，不管它会变成怎样的一个国家 。最喜欢的文中人物是 肖邦 ，因为 他在弥留之际都还要请求姐姐把自己的心脏带回祖国，并要长眠在祖国的地下 。最喜欢的诗句是“ 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 ”。让你感悟最深刻的道理是 纸上得来的知识终归是浅薄的，必须亲自去实践 。
2、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪，家长们“ ， ”教导我们要努力学习；老师常用“ ， ”引导我们积极参加实践锻炼；我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“ ，
”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“
， ”来互相勉励；当独自在外时，又会用“ ， ”来表达我们的思乡之情。
3、本学期你读过的课外书是《 绿山墙的安妮 》，里面的主人公 安妮 给你留下了深刻的印象，因为 她开朗、活泼，虽然是一个孤儿，但一点也不悲观 。

七、阅读答题。
（一）
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧虑，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
1、选择带点字的意思，把序号写在括号里。
（1）弥留之际（B ）：A、彼此之间；B、时候；C、交界的地方。
（2）亡国之恨（C ）：A、逃走；B、丢掉；C、灭亡。
（3）与世长辞（A ）：A、告别；B、推托；C、解雇。
2、用“ ”画出肖邦忘我工作的句子，并用两个成语形容。
废寝忘食 夜以继日
3、“当时他才39岁。”从一个“才”字，可以体会到 肖邦还很年轻

4、肖邦对姐姐说的话表达了 他及其爱国 的感情。

（二）观鸟
观鸟，是亲近自然的活动。
最初观鸟，一般欣赏的是鸟类集群的壮观，比如去青海湖鸟岛，看成千上万的高原水鸟聚在一起生儿育女；最初的观鸟，也可能欣赏的是鸟类的美丽，比如看丹顶鹤的华贵、白天鹅的雍容……
在观察时间长了、次数多了之后，你就会很快发现鸟类之间的和谐。春夏鸟类繁殖季节里，数十种、上百种鸟类聚集在山林中生儿育女，有的在高树上筑巢，有的在灌木丛里搭窝，也有以溪流边石缝为居室的。它们互不打扰，清晨合唱着森林交响曲，各自在自己的领地忙着觅食育雏；有敌来时，一鸟大叫发出警报，众鸟皆惊纷纷躲避；雨过天晴，林中顿时鸟语鼎沸，忙回家的，忙取食的，纷繁四起。而冬天在湖区浅水滩涂，五六十种水鸟数量以万计，以十万计。它们各自表演着自己的取食技巧（ ）苍鹭站着不动，盯着水下，有鱼经过，猛地伸嘴（ ）反嘴鹬用上翘的嘴在水里挑来挑去忙个不停（ ）鹤类到收割过的农田和苇地取食散落的谷物和地下的草根（ ）大雁聚集在湖滩草地上美餐青草（ ）最大的和谐来自各取所需，没有贪婪。
如果仔细观察鸟类的育雏过程，会发现从进食到鸣叫，从飞行到捕食，小鸟的成长离不开亲鸟一点一点的教导。有些鸟是雌雄合作育雏，有些鸟是雌鸟独立育雏，但几乎无一例外——幼鸟一旦长大，亲鸟都会毫不犹豫地丢下儿女，让它们独立谋生。我看见一只灰伯劳哺喂两个已经长大出巢的儿女——它叼来一条小蜥蜴，落在距儿女不远的另一棵树上，听凭儿女叫来叫去，却不再飞近它们，直到其中一只幼鸟自己飞过来，亲鸟才把蜥蜴喂给它。
如果观察鸟类迁徙，会有一种惊诧加佩服的感觉。许多鸟在一年之中都要完成从南半球到北半球一个来回的迁徙，飞行距离上万公里的不在少数；许多鸟类飞行速度并不快，技巧并不高超，却每年会定时出现在繁殖地和越冬地；尤其是那些当年出生的小鸟，秋天羽翼一旦丰满，就能自行飞向南迁之途，前往祖宗的越冬地。①它们是如何认路的？② 谁敢轻言这仅仅是依靠遗传？我们在解开这个万古之谜之前，不能说鸟类没有智慧只有本领。
许多种鸟的鸣叫丰富多变，它们在传递什么信息？鸟间的交流对我们来说更是难解之题，绝对不能认为那些鸣叫没有意义……
观鸟的过程，是享受自然之美的过程，也是检讨人类之过、人类之不足的过程；而观鸟的深入，又能带领我们进入对自然有更多了解和更深理解的境地，从而也更深刻地了解我们人类自身。
1、在加点文字的括号内填上正确的标点。
2、照样子写两个词语。
例：丹顶鹤的华贵、白天鹅的雍容。
① 牡丹的高贵 ；② 玫瑰的典雅 。
3、文中句①属于 设问句 问句，句②属于 反问句 问句。句②意是 。
4、作者写观鸟，详写了鸟儿 、 、 （各用两个字来概括）等有趣的场面，略写了 。
5、读来本文，你有什么启示？

八、小练笔。
“尝试”就是试一试，这是非常有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，你一定会有所收获，有所发现，有所感悟。请你选择生活中的一次尝试，把题目“那是一次 尝试”补充完整，写一篇400字左右的习作。
（请另附纸）

部分参考答案：
三、敌——的 声——生
豪——毫 振——震
及——急 篇——翩

四、组词略 1、感谢 2、感激 3、感受

五、我国南方有一个美丽的城市——香港。她犹如一颗珍珠，镶嵌在世界的东方，被全国人民冠以“东方明珠”的美称。夏天的香港是一个风景美丽又令人神往的地方，来自世界各地的人们可以尽情享受这南海之滨的美丽风光。

七、（二）
1、它们各自表演着自己的取食技巧（：）苍鹭站着不动，盯着水下，有鱼经过，猛地伸嘴（；）反嘴鹬用上翘的嘴在水里挑来挑去忙个不停（；）鹤类到收割过的农田和苇地取食散落的谷物和地下的草根（；）大雁聚集在湖滩草地上美餐青草（……）最大的和谐来自各取所需，没有贪婪。
2、略
3、设 反 谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传
4、取食 育雏 迁徙 鸟儿的鸣叫
5、提示：①人们之间应该和谐相处；②人类应该与动物们和平

Answer 2

一.脊梁 融洽 蔑视 混用 膜拜 渲染 震撼 挣扎 颠簸 虐杀 勘测 徘徊
二.深陷 慈爱 乌黑 整洁 刺耳 真诚 浩瀚 大地 薄雾 生命 命令 远方
三.无敌放矢（地） 谈笑风声（生）
豪不介意（毫） 振耳欲聋（震）
迫不及待（急） 浮想联篇（翩）
四.感谢 感激 感受 【感叹】
五. 我国东方有一个美丽的城市——香港。她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为“东方明珠”。香港的夏天是风景优美而又令人神往的季节，来自世界各地的人们，可以在这里尽情享受南海之滨的美丽风光。
六.②古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪，家长们“少壮不努力，老大徒伤悲”教导我们要努力学习；老师常用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”引导我们积极参加实践锻炼；我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“海内存知己，天涯若比邻”来互相勉励；当独自在外时，又会用“露从今夜白，月是故乡明”来表达我们的思乡之情。
①随便，自己写
③本学期你读过的课外书是《绿山墙的安妮 》，里面的主人公 安妮 给你留下了深刻的印象，因为 她开朗、活泼，虽然是一个孤儿，但却一点也不悲观，反而开心的生活在绿山墙里。
七. （1）弥留之际（B ）：A、彼此之间；B、时候；C、交界的地方。
（2）亡国之恨（C ）：A、逃走；B、丢掉；C、灭亡。
（3）与世长辞（A ）：A、告别；B、推托；C、解雇。
2:作者对肖邦这位音乐大师英年早逝的痛心、惋惜之情
3：肖邦强烈的爱国主义情怀，至死不渝的爱国情感，要与祖国永远在一起的强烈爱国之情
观鸟
1.标点:(: ; ; ; ......)
2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅
3.文中①句属于（设）问句；②句属于（反）问句。②句的意思是（谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传．）③句的意思是（鸟类有智慧，也有本能．）
4.作者写观鸟，详写了（取食）、（育鸟）、（迁徒）等有趣场面，略写了（生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴），表达了自己（爱鸟），启示人们（像鸟一样和睦相处）。
5.5、 有感情地朗读第3自然段，回答问题。
⑴、用“‖”将这段文字划分层次，并写出层意。
1.（1～3）鸟儿之间产生了和谐．