班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期就快要结束了，本学期是我来到一职中的第一学期，开学不久，从雷老师手中接高财1、2班及中物流1班的班主任工作。三个班均已是入学的第二年，也就是我们俗称的“二手班” 顾名思义就是接管别人带过的班级，由于所教学科的特点,我的班主任生涯就是从带“二手班”开始,在班主任工作中，大家都有这样一种体验，“二手班”难带，在职业学校中这种现象尤其突出。三个“二手班”也就成了一块烫手的山芋，更会出现一些令班主任很是被动和尴尬的事情。作为二手班主任，刚接手其他老师的班主任工作，对学生各方面都不了解，所以与学生需要有一个磨合期。而此时的学生由于换了班主任，心理上必定有一个防范期，对前任班主任的怀念，对新班主任的排斥，对学习的倦怠，对工作的不配合等等。这些问题无疑给新班主任、给学生管理、给学生自己都造成了不同程度的伤害。这一时期的学生之间也比较团结一致，各人的表现也都处于隐性阶段，都不想过早的暴露给老师，而是想先观看老师的脾气和个性，然后再亲近你。这时候的老师要有耐心，对待学生既要热情、充满爱心，又要谨慎从事；出言要有分寸，既不能偏听偏信，又不能太软太硬，对班级的事情处理要客观公正。因为这时候的老师是处在被学生看的角色，也是树立老师形象的关键时期，老师的一言一行都会影响学生对新来班主任的评价，所以老师要做到在学识上服人、言语上服众、行为上成楷模、角色上有如慈母般的胸怀，这样才能使学生对你既信服，又能放松思想防线，自觉或不自觉地向你靠拢。因此，班主任需要调节身心和调整状态，寻求更多样、更有效的工作方式来进行班级日常管理。回顾一学期来的班主任工作，有太多差强人意的地方。面对新人，新环境，新制度，一时有太多的没有适应，基于在学习中不断成长的心态，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期班主任工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进班主任工作更加有效的开展。
现将三个班级的基本情况介绍如下：接过二手班的第一学期，学生来来去去人数一直是大体比较稳定，这三个班级有一定的特殊性：高财1班班上大致确定下来的在读生有45人，其中一男生长期生病，为了便于照顾在家长的要求下休学，现班上人数为44人，其中休学1人，住校生44人；男生2人，其余42人为女生。高财2班在读生41人，其中有一女生因长期周末不按时返校，而一直没有读书，已经作自动离校处理，现班上人数为40人，其中男生2人，其余38人为女生。中物流1班在读人数为26人，其中一女生和一男生长期生病，为了便于照顾在家长的要求下休学，现在班上在校住读的男生为6人，其余19人为女生。这三个“二手班”班级部分学生管理难度相对较大。身为“80后”班主任的我,面对所带班里的这些“90后”学生们,深深体会到不同时代学生特点的巨大变化。我对“90后”学生的形容是:老师眼中的“小叛逆”,自己心里的“大天才”,学校里的“非主流”。而且我的班主任生涯就是从带“二手班”开始,它需要班主任勤劳、智慧、注重示范、严爱有度、能够灵活应用教育技巧等。站在“90后”的面前,我开始觉得无奈,老方法不适用,新方法不会用,硬的不敢用,软的不管用。“90后”引发了我的好奇心,激发了我工作的热情和灵感,让我开始探寻属于“90后”的教育。教育从了解开始,这充分说明了解人是教育人的基础和前提。都说家长是孩子的第一任老师,学生们在家庭和社会的影响下,有着各种不同的脾气、性格,反映到集体中就是具有形形色色性格特点的个体,要教育好他们,就要从了解开始。学生们已经很适应原班.那么如何去教育感化学生，开展班级工作呢？为了带好这三个班集体，这学期以来我着重做了以下几方面的工作：
一、稳定原有的班干部队伍，依靠他们做好班集体工作
一般来说，原有的班干部队伍都是原班主任和全班同学选举出来的比较有能力、肯为班集体服务的优秀学生，比较受学生拥护。信任他们，既包含了老师对他们的尊重和肯定，又包含了善于对学生的等待。作为二手班主任，应当认真听取原班主任对每个学生的评价，详细了解学生班干部在工作中的表现，再和每一位班干部进行谈心，要肯定他们过去的成绩，使其树立继续干好工作的信心。而对个别表现一般的或威信较低的班干部，要指出其不足，及时给予鼓励和帮助，从而使他们也能在新班主任的带领下加倍努力的去工作、学习。
二、用最短的时间了解学生的情况，掌握班级学生的第一手资料
在接任新的班级之后，第一件事情就是去了解新的班级，了解新的学生。一方面，我向前任的班主任了解班级学生的有关情况，如单亲家庭，父母离异的学生情况，以及学生的特点，家长的要求等，用2-3天的时间记住学生的姓名，以便在上课时能正确无误地叫出学生的名字，让学生倍感亲切。另一方面，我选择了细心观察，观察每一个学生的行为习惯，学习习惯，以及与同学交往的习惯。选择合适的机会，走近他们，成为他们中的一员。例如：我常常会在课间坐在教室里，只是静静的看。偶尔也会有学生围拢过来问这问那，我也只是简单的回答，然而这简单的交流却会给我很多启发或联想，细细品味学生的话，便更加容易了解孩子们的内心，更加容易走进他们的心灵。细心观察每一个学生，对班级管理工作有着事半功倍的效果。
三、坚持“三心”(即爱心、耐心、恒心)，用“三心”打开学生心灵的窗户
作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生，对全班学生、无论出身， 无论他是品学兼优的好学生，或者是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让人信服。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才能乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。当然师爱既蕴含有强烈的情感色彩，又表现深刻的理智，班主任既要象母亲一样关心、爱护学生，但也要象严父一样严厉管教他们，常言道“严师出高徒”，严格要求学生也是一种爱，更是对学生、对家长、对社会的一种责任。学生违反了纪律，老师必须严厉批评，同时一定要让他感受到：老师关心你、爱护你，是为你着想。这样，在“严师”前面他就不会产生叛逆心理，而理解老师的苦心。对于带“二手班”最重要的是要对学生有爱心，在学生的学习、生活和管理过程中要坚持将爱心贯穿始终。同时对待学生要有耐心，要坚持对于问题学生，特别是有故意刁难、一时不能接受新班主任的学生，不能急躁，更不能粗暴或放弃，要通过时间、通过亲和力和教育的渗透来逐步改变。而恒心，则要求班主任要自始至终地坚持爱心的温暖、耐心的帮助，只有做到以上“三心”才能让学生从心理和感情上迅速地接受你，从而达到缩短磨合期，扭转被动局面的目的。
四、学会赏识，公平地对待每一个学生
二手班的班主任，首先应该是一个善于赏识的班主任。用爱心去赏识学生,低标准，严要求。以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后批评教育，督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。因此，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，我不是肯定、鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人。可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。后来，我通过向其他有经验的班主任请教，并且在周部长的耐心指导和教授下，我找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心。知道了自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生的优点要学会表扬和适当的夸奖，而对于学生的缺点要尽量的避免太过于直接的指出，而导致学生丧失信心。
对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你必须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。但惩罚时一定要做到公平，一视同仁，平等相待，“一碗水端平”，这是实施情感教育的一个原则，更是实施情感教育的艺术方法。当今社会无论哪一行都在说“公平公正”，由此可见，公平在人们心目中是多么重要，我们的学生正处于身心发展的阶段，他们更需要我们公平地对待他们中的每一位，无论优生，还是差生，特别是差生。有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做。
五、加强日常行为规范管理，努力培养积极向上的班集体。
在学生的思想工作显得更加复杂和重要。利用早晚自习经常性的介绍一下同年龄的优秀人物，或者讲解一些著名的历史名人的奋斗过程、学习经历、童年轶事等潜移默化的引导学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。
面对日常行为规范差的同学，经常违反校规校纪的同学，除了在全班当面严肃纪律以外，也私底下晓之以情，动之以理，讲明原因让受惩罚的同学心服口服，让他认识到违规违纪的严重性，使其思想得到逐步改变，让班级管理工作逐步向着健康的方向发展。
引导学生自主办好班上每期的主题班会黑板报，让学生自己动手找素材，分工协作，把主题班会所要传达的内容以黑板报的形式展现出来，让学生们经常性关注，接触到需要学习的各方面的内容，如：“安全教育”、“法制常识”、“心理健康”、“环保卫生”等各方面的宣传，同时也锻炼了学生的各方面的动手能力。
六、积极开展好各项班级活动，丰富学生的学习生活。
开学不久，班上就利用两节晚自习的时间以“新学期的自我介绍”为主题开展了首次班级晚会，让同学们在轻松愉快氛围下，感到彼此能在一起学习生活是一种难得的缘分，也让大家认识到学习生活是多么的值得珍惜，珍惜难得的学习时光。
同时还积极鼓励大家参加学校组织的各类文体活动，凡参与者都或多或少的进行奖励，以引导他们正确的对待参加各种活动的观念，培养学生全面发展的素质，丰富学生的学习生活。
在本次的我部的技能展示大赛中学生积极参与并获得相关技能奖项，并借此机会开展荣誉教育，让同学懂得一个人活着不但是为了生活，更要为荣誉而活，要从小树立荣誉感，要有班级荣誉等各方面的荣誉观。
七、积极抓好后进生的转化工作，转化一个算一个。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体管理质量的提高。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，耐心细致倾听，真正做他们的朋友、促膝长谈的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
在班主任的管理工作中，我仍有许多地方存在不足之处：
第一个是班干部的管理工作不够到位，没有很好地发挥好每一位班干部的作用，没有充分的调动起每一个班干部的积极性，有时候还存在信息沟通不畅事情，以致于班上发生了一些事情，班干部没有即时的通知班主任，没有第一时间做出妥善的处理。作为一名班主任没能及时到位地掌握学生的思想动态，进而影响到班级管理。
第二个是我的思想教育工作不够灵活，对待后进生的转化工作太急于求成，尤其是在对待个别特别调皮的男生时方法不够灵活，生硬，无法做到苦口婆心、循循善诱。没有找到更加行之有效的办法，有待进一步的去学习专研。遇到什么突发状况和碰到一些棘手的大问题，还需要请教领导和有经验的老教师。
在班级的建设与管理过程中，问题总是一个个地出现，班主任就要一个个地去解决。因此，这就需要我不断的努力、刻苦学习，及时总结经验教训。
作为二手班主任，碰到困难，千万不要埋怨学生素质差，不要埋怨自己倒霉接到一个差班，而要多想想办法。俗话说得好，办法总比困难多。一味埋怨，结果是学生越来越糟糕，老师越来越束手无策。埋怨别人太狭隘，往往是自己不豁达；埋怨学生难教育，往往是自己方法少。人总要面对一些逆境，我们先要调整好自己的心态，冷静思考才能处理事情。所以，一事当前，要千方百计地想办法战胜困难，不要指责埋怨，相信办法总比困难多，乐观对待，多想办法，再难教的班级也会被调教好的。
总之，班主任工作很繁杂，二手班主任工作更加艰巨，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以一颗无私的爱心，满腔的热情面对学生，以平静的心灵去面对班级管理，做到润物细无声，才能取得成功。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考