读经教育，就是诵读经典的教育。经典不是有价值的书，而是最有价值的书。经典不是泛指的好书，而是特定的那几本经过历史筛选而被中国人称为经典的书。这些书包括儒家的《十三经》，道家经典《老子》《庄子》，佛家经典《金刚经》《六祖坛经》《心经》《地藏经》等。虽然经典只有这几部书，可是它的量也是非常大的。儒家《十三经》中有十三部经典，总共有几十万字。若让学生熟读成诵，也是需要花费时间的。如果家长很重视读经教育，从0岁开始就采取王财贵倡导的老实读经、大量读经的教育方法，这些经典是完全能够读完的。可是多数家长认识不够或者操作不当，根本无法让孩子读完这些经典。怎么办呢？在这些经典中排个顺序，再进行筛选，筛选出经典中的经典，给孩子读。儒家十三经中，可以先读《论语》《孟子》《诗经》《周易》，从《礼记》中选取《大学》和《中庸》两篇。道家经典中，选取《老子》全本，《庄子》内篇。佛家经典选择《心经》《金刚经》。理论上，这些从这些经典中选择任何书都可以给孩子读，先读哪部后读哪部都没有关系。可是很多家长都问，读经的顺序如何。我可以给出一个建议的顺序，作为参考。先读《论语》《大学》《中庸》，再读《老子》《孟子》《庄子》，然后读《周易》，最后读《心经》《金刚经》。这种顺序是否科学呢？其实这与科学无关，只是个建议的顺序，家长或读经老实可以根据自己的方式去安排课程。除了以上介绍的书籍之外，其余的书就不是经典了，也不是读经教育范围之内的。为什么要如此强调一下呢。因为很多人并不知道读经教育是读什么经。一听说读经教育，立刻拿起《三字经》给孩子读。弄错了教材，弄错了方向。《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等，这些不是经典，历史上称这些书为“蒙学”。有些老师在孩子入学的时候，用这些文章先给孩子读一读。但是没有哪个老师会认真的花很多时间教孩子读这些文章的。那么为什么要教一下《三字经》呢？小孩子刚刚学说话，舌头还没有那么灵便，有些发音咬不准。初读《论语》《大学》会感觉有些困难。于是用《三字经》遛遛口，适应一下，然后正式读经。比如赵元任小时候爷爷教他《大学》，那时候他没有受过任何教育，舌头有点绕不过来。爷爷教了几天，发现这个问题，就改教《三字经》。《三字级》还没等读完，爷爷发现可以读《大学》了，立刻就改回去教《大学》。所以只教孩子读《三字经》《百家姓》的幼儿园或学校，不是在进行读经教育。但是读这些文章也比不读好。这一点要有清醒的认识。那么唐诗三百首和宋词三百首呢？它们是诗词中的经典，但是不是中华文化的经典。唐诗宋词很美，很押韵，是中国文学的代表。可以用它来跟孩子玩。比如：接句比赛。说上句，让孩子接下句。比比看谁背诗背得快。赵元任在私塾中没有学诗词，诗词都是跟姐姐玩时候背下来的。这些不是经典的书籍，如果要给孩子学，就放在课后。不要放在课堂上，课堂只读经典。
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