可以从艺术活动内容多样化，内容涵盖文学、艺术等方面进行描写。可以这样写：“进门立有
锡剧代表剧目《珍珠塔赠塔》一折的铜像，“方卿”正情愿不情愿地手接“陈翆娥”藏于点心盒中的珍珠宝塔。馆中展示面积并不算大，只200平米左右，主要是讲锡剧的起源、发展、主要人物、演出情况等等。橱窗内还展有演出
行头和伴奏乐器。展板结束之处有留言簿一本，似乎国内外、老青少的参观者都有。馆内展出形式实在太过简单，观者从头到尾无从耳濡
吴地戏曲之优美唱腔，外地参观者出得门去尚不知锡剧为何种腔调、何种表演。要说源流、演员介绍，书本、网络资料不难找寻，馆中应以多种形式用非常直观的视听冲击来展示给参观者，让参观者领略到锡剧的优美唱腔和独特的表演形式，从中可以体会吴地的人文韵味及民风脾性”。
艺术测评即艺术素质测评，是教育部为了推动
艺术教育的发展，实施全面
素质教育，提高学生全面健康成长而推行的重要举措。主要是考察学生对艺术方面知识面的掌握的认识范围，学生能力和。潜力的自我展示，其考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象力能力。