我支持幼儿园在万圣节的时候让孩子带南瓜，因为我不觉得幼儿园是在宣传西方的节日。
首先我认为，我们现在的这个时代，是万物互联的，而等我们的孩子长大了的那个时代，这种人与人之间，国与国之间的链接，会因为科技的不断发展而变得越来越多，越来越紧密的。所以，在我们现在都是已经很开放的对待国外的文化了，等到我们的孩子长大了，不是更应该开放的接收到外国的文化么？这万圣节有什么不能过的呢？
第二，幼儿园的行为，可能并不是想要宣传西方的节日。而只是一种与孩子的互动行为。其实我认为，这不过就是找到一个理由，做一些有趣的，有意义的事情而已。在孩子看来，带南瓜趣去学校过一个节日，每个小朋友一起动手去做一些好玩的事情。这是一个很有趣的，很有意义的事情，孩子的世界是单纯的，他们不在乎什么中国的节日还是西方的节日，出发点，只要好玩。
其实，我们现在随着科技的发展，已经逐渐的从高理性的时代转向高感性的时代了。而未来在职场当中，最应该具备的六大能力里面就有一个“有趣”和“意义感”。所以，我并不认为这样的节日能给孩子带来什么负面的影响，只要你引导的好。
就好像，我在重阳节也会带着孩子去登山，然后告诉她关于重阳节的故事，跟她一起念《九月九日忆山东兄弟》，然后我们捡了很多树叶回家里面贴画玩。
那么在万圣节，我也会告诉她，这是西方的一个什么样的节日，小朋友们都是怎么在今天这样一个日子里扮成小鬼出去捣乱的。每一个节日点，不过就是给我们更多的机会，跟孩子有更多的交流和互动，哪里就什么东方西方了呢？
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我是兮妈梓桐
不支持幼儿园宣传西方节日。
万圣节是西方的传统的节日，并不是中国的传统节日。万圣节幼儿园里让孩子带南瓜，让人觉得太不可思议了，这就是在宣传西方节日。
孩子在幼儿园是受启蒙教育，作为一个教育机构是很有责任把中国的文化精髓发扬光大的。
现在让孩子带南瓜做灯，为什么不让孩子带桔子做小桔灯呢？顺便还可以跟孩子讲一下冰心写的《小桔灯》。文章里的小桔灯象征着蕴藏在人民疏中的希望和火种，象征着光明。
让孩子对中国的文化产生深厚的兴趣，等他们学到这一课时，就会想起在幼儿园做小桔灯的情景。
做南瓜灯会让孩子记住什么？记住万圣节，你跟他说是西方的节日没有，没说，他长大了可能就会以为万圣节是中国的节日，这就跟韩国说四大发明是他们的祖先发明的有异曲同工之效。
小的时候，不给孩子树立正确的人生观，长大后再想改变是很难的。他会记得万圣节，而不记得端午节，你再来责怪他，不是自己当初搬的石头吗？现在砸自己的脚了，你好意思怪他吗？该反思的是做为教育者的自己。
中国近些年来才开始重视传统节日，宣扬传统美德，这是一个很好的开端。希望做为教育机构能够在行为上更加严谨一些，作为表率应起到带头羊的作用，不要把孩子带偏了。
不支持。
任何一个节日都是反应一个国家或民族的精神文化的，当我们让孩子带南瓜去学校，我们要传达给孩子的是什么？
在古老的爱尔兰传说里，这根小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着，称作“Jack Lanterns”，而古老的萝卜灯演变到今天，则是南瓜做的Jack-O-Lantern了。据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜更胜一筹，于是南瓜就成了万圣节的宠儿。
关于南瓜灯可能会有别的说法，但不管怎样，那肯定传说中的生活习惯及文化色彩都是属于西方的，那是和她们的孩子息息相关的，而对于我们的孩子来说，只是用南瓜做个手工而已。
万圣节在大众眼中，可能就是个装扮成各种吓人的样子出去玩的活动，没有文化背景支撑，它也仅仅是个活动，通过这样的活动让孩子了解一下西方节日，是可以的，但是作为节日每年和孩子一起庆祝，这就不合适了。
现在万圣节、圣诞节都是中国人会花大量时间和金钱来消费的节日，很多人会买圣诞树回家装饰、吃圣诞大餐、买圣诞礼物，但是在我们春节的时候，大家都没有这份心思。在西方，装扮圣诞树和家是为了迎接他们的新年，吃圣诞大餐就像我们吃团圆饭，买礼物是为了答谢家人。我们在圣诞节时做这些事情是为了什么？我们带着我们的孩子去做这些事情，是为了传达什么？
支持呀！
我们首先回顾一下事件：昨天是万圣节前夜，万圣节活动一般在这天举行。昨天，有所幼儿园为了让孩子体验这个节日，要求小朋友们每人带一个南瓜到学校。
结果，有个小朋友带的南瓜又大又丑，而别人带的南瓜又小又美。
这个小朋友的妈妈把在学校拍的南瓜照片放到网上，一时引起大家的热议：幼儿园有必要宣传西方节日吗？
我觉得这个问题这样看：
1.让小朋友带南瓜是宣传西方节日吗？
我们家宝宝上小学了。我真的很感激学校老师，宝宝对于每个节日的认知，都是从老师那里学到的。
我觉得老师只是想用体验的方式让小朋友认识万圣节，知道万圣节的习俗，并非宣传。
就像外国人也知道中国的中秋节，春节，国庆节，他们只是借此了解一个文化不同的国家。
宣传有一种别人的节日比我们的节日更好的意味，幼儿园并没有这个意思。
老师只是带着孩子们了解西方节日，并不是宣传西方节日。
2.我们需要知道外国的节日吗？
我认为需要。
随着国家与国家之间在经济等各方面的合作加深，互相了解对方文化非常必要。只有了解，才能更好的尊重对方，实现良好的沟通。
如果我们知道万圣节这天的习俗，一旦我们和有这些习俗的国家的人相处，就能知道这一天什么事适合做，什么事不适合做。
我们在了解他们的同时，他们也在了解我们。
我们村有一个英国的媳妇，她也会跟着我们一起拜大年，过春节。
对于外国的风俗，我们可以保持一个开放的心态，适当了解一些。
重要的是，让我们的孩子记得自己是个中国人，无论走到哪里都要有一颗中国心就好了。
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幼儿园宣传西方节日这个事情本身没有坏处，我持支持的态度。但是随之而来的幼儿园给每个小朋友安排的一些相关作业却让人苦不堪言，这一点我持反对的态度。本身我们的文化就是一个包容的文化，让孩子体验一些不同文化的节日，本身也是一个帮助孩子体验、了解不同的文化的一个很好的渠道。但现实却把本身很愉快的一个节日变得让人苦不堪言，不管对于孩子还是家长，这样的节日已经变了味。
不管是我们自己的传统节日还是西方节日，本身最大的价值就在于让人获得不一样的文化体验，比如我们过端午节，就是为了纪念屈原，学习他身上那种天下皆浊我独清的高尚气节。这里有很优秀的文化传统，需要我们一代一代去传承下去。西方的节日也是如此，我们让我们的孩子过西方的节日最大的目的在于让她接触到不同文化的熏陶。但是一些学校却把很身很有意义的文化体验变成了一项政治任务，给小孩子很多奇葩的任务。
很多学校在节日里安排的一些作业孩子没有办法独立去完成。这个时候只能去寻找家长的帮助。最后孩子的作业转嫁到了家长身上。为了按时完成这些课后任务，不管是孩子还是家长，都要付出巨大的时间和精力去完成。本身很好的一件事情到了这里就完全变了味，孩子的作业由家长去完成，对于孩子来说，这个事情已经失去本身的价值了。
所以到最后，面对这些节日的时候，我们还是要回到他应有的轨道上来。不要给这些节日赋予太多节日之外的东西。还孩子一个愉快，开心的节日。尤其是对于幼儿园的小朋友来说。这个时期应该是他们人生最快乐，最无忧无虑的一个阶段。不要过早剥夺了他们享受童年的权利。