教育孩子就应该尊重孩子的选择，放手让孩子去实践，而不是家长紧紧攥着孩子的手，生怕孩子犯错误，聪明的家长会放开手，让孩子去按照自己的想法去努力，这样做有以下几个方面的好处：
1.锻炼孩子大胆质疑的品质
能够放手的家长，孩子不会一问听从大人的观点，他们时常质疑大人的观点。杰出的物理学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造力和想象力。”他们在学习的过程中，不会死读书，而是会坚持自己的观点，不迷信权威。
2.敢于尝试，不怕犯错误
能够放手的家长，会使孩子养成敢于尝试，不怕犯错误的的优秀品质。生活中，每个人都会犯错误，成人如此，更何况小孩，家长可以引导孩子学会辨别是非，让孩子知道自己错在哪里，“吃一堑，长一智”。经历错误，才能明白自己的不足，学会从错误中汲取经验教训，反思自己，不断的长进。
3.对自己的行为负责
能够放手的家长，当孩子按照自己的想法去做事情的时候，有可能会犯错误。让孩子为自己的决定负责任，培养他们的责任心。责任心是一个人立足社会的根本，有责任心，有担当，才能更好的融入社会，做一个对社会有用的人。
有句话说，养育孩子是一个逐步放手的过程，父母需要得体的退出。在孩子练习做自己主人的时候，陪伴和支持孩子，给予他们欣赏，这便是得体了。
每个人的内在就像一个家，那是属于自己的领地。小孩子从出生开始逐步构建自己的内在家园。一出生，孩子和母亲是共生关系，他以为自己和母亲是一个人。对于小孩子来讲，母亲具有无上的权利，可以随时推门进到孩子的内在，甚至最开始的时候，是小孩子苦苦哀求母亲的留宿和陪伴。这是孩子对母亲无限的信赖。他仰望着母亲，相信母亲会有把握，知道何时该给予自己怎样的支持，知道何时将自己带领到父亲那里，并和父亲一起给予自己适合的带领和干预。
五岁的娃娃大呼小叫地跑上楼来，塞了一个猕猴桃到妈妈手里，说：“妈妈你看，这个猕猴桃的皮都这么软了，是不是坏了？你吃吧。”
“啊？”妈妈瞠目问道：“你觉得坏了，让我吃？”
娃娃很坦然，她说：“我不知道是不是坏了。我觉得你是大人，能判断出来可不可以吃。”妈妈一听就释然了。
这就是孩子对大人的信赖。孩子认为父母都是成人，成熟、有经验、有判断力。殊不知很多大人只是披着成人外衣的小孩，自己的安全感尚未获得满足。面对孩子的信赖，不成熟的家长们常常会滥用孩子的忠诚和信任，以自己的自恋和意志为准，让孩子活成了自己的附属品。
阿力的爸爸去世早，母亲一手将他拉扯大，视他如命。从小对他进行全方面掌控，从找媳妇到养孩子。已经三十好几的阿力再也受不了了。悄悄滴在远郊租了房子，秘密将一家三口搬了出去。阿力的妈妈就找到他上班的地方，说看你往哪儿跑。
父母对孩子来讲，太强大了！已经三十岁的孩子依然无法抵挡父母的意志，何况是尚未成年的孩子。
未成年的孩子，只好借着青春期的力量，放手一搏，突破父母的封锁。
娜娜性格内向、心思细腻，初中的时候曾经表露出对绘画的喜爱，立志要当个画家。结果，这想法直接被爸爸给枪毙了。爸爸说：“这条路太不现实了，得砸多少钱付出多少辛苦呀，不是我们这种普通人家能够承受得起的。”
现在娜娜上高一，忽然就厌学了，死活不肯再去学校。
常有初中生或高中生的家长说，孩子在学校看谁都不顺眼，不肯去上学了！孩子回家就关上门不理人，是不是自闭了？孩子闹着要离家出走，什么话都听不进去。孩子竟然偷偷割腕，想自杀！怎么办？怎么办！
不用问，就知道这些父母们长期用自己的意志欺凌孩子的领地，现在孩子们借由青春期带给自己的力量，在向父母们抗争，想要赢取当自己领地的主人的权利。
孩子表达着自己强烈的愿望：我有选择权，我知道我想做什么，不想做什么！
孩子在心里把父母当作成熟的人，以为父母会考虑得更全面更有前瞻性。所以，如果表达了意见，父母仍然坚持，通常孩子一般都会优先顺从父母的意志。因为爱和信任，在没有证伪之前，孩子总愿意相信父母是为自己好。父母在为觉知的状态下，也觉得自己是为孩子好，而且孩子也没有特别的反对，所以就替孩子操办了一切。
任何人的内在领地被侵犯，都会觉得痛苦。爸爸妈妈们，你们不是没有能力掌控孩子，而是能力太强，让孩子感觉压抑。从今天开始，试着主动约束自己，给孩子腾出一份成长的空间吧。让孩子学会，自己掌握自己。
