第1个回答 推荐于2017-11-24
郑州成长公园观点：
1、上学前先想明白“为什么而学”？
2、毕业了要想明白“为什么而教”、“为谁而战斗”？
3、然后，幼儿心理学、儿童行为心理学必须学好，不懂孩子就没资格做老师。
4、然后在学校要学做人做事的原则，人际关系的原则，人际沟通的技巧。不懂与人合作和有效沟通，将来不会做好工作，更没有晋升机会。
5、最后是基本功，舞蹈、弹唱、美术、语言、常识等等等等基础课程。
有些学生光注重第5条了，然而将来工作和念书考试完全是两回事。没有软实力，将来会栽大跟头。你的各种理念、观念、价值观、人格、行为模式、社会性能力这些软实力决定了你的人生方向和质量。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-01-02
有好多，先说技能类的，有乐理，视唱练耳，声乐，弹唱，钢琴，舞蹈，美术，中英文故事，音乐欣赏。舞蹈还非为儿童舞，民族舞，健美操美术还为素描，水粉，油画，手工，儿童画，连环画。还有就是知识类的了，幼儿心理学，卫生学，教育学，普通话，办公自动化
第3个回答 2022-05-19
1. 幼儿教育学
了解现代教育、幼儿教育的bai新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的
新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和
指导。
2.幼儿卫生保健学
深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心
理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等
知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托
幼机构保育实际活动的专业素养。
3.幼儿心理学
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及
幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼
儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
4. 幼师英语
根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生
，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合
阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强
实践能力，培养创新精神。
5.幼师英语口语/听力
培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会
，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。
6.幼儿英语教学法
了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教
学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。
7.幼儿园实习指导
理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的
概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家
中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
8.幼儿园教育活动设计与指导
理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素
以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教
育观念，反应现代教育的发展趋势。
实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实
践中，跟上社会和教育发展的形势。
9. 幼儿园组织与管理
让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律
，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的
思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工
作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
10.幼儿园环境创设与实践
根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个
个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、
情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进
幼儿发展。本回答被网友采纳
第4个回答 2012-01-02
幼儿心理学，琴法，声乐，试唱练耳，形体，舞蹈，手工，幼儿绘画，幼儿故事，办公软件，等等