第1个回答 2013-11-17
<看上去很美>讲述了一个发生在幼儿园的故事，轻快着描写了一个迷惘的小男孩寻找尊重和理解的的故事。场景既然搬到了幼儿园，也就搬进了每个观众内心深处。随着电影画面的渐续，我内心深处的那个尘封已久的匣子也启了封，一抹抹斑斓的色彩从里边欣喜地跃出，点缀着早有些泛白的心灵。不管过去是欢悦亦或愁伤，只要被回忆随意涂点颜色，就总能让人展颜一笑。毕竟，能回忆便已是美好。
在荧幕上的画面与心中的往昔互相穿梭时，电影竟已步向尾声。伴着郁重的音乐，片子戛然而止了，我的心也蓦的滞了一下。随后悲怆弥漫起大雾，倏忽间遮掩了回忆。究竟是什么在无数的小幸福连成的快乐中埋了哀愁的种子？我诧异，不觉间便深思开去，寻思那掩藏其中的深意。
影片伊始，雪纷扬，一个眼角下垂略显忧郁的孩子哭丧着脸被带到了幼儿园，而后，他便开始了在那的新生活。初来乍到，刚从自己的圈子里跳出来的方枪枪显然很迷茫，很畏惧，常常泪眼婆娑，望着所有的陌生扑面而来而手足无措。——这是所有人都曾亲历过的感觉，本能的对未知事物而恐惧，不知道何去何从，不懂得如何把它紧攥在手中，枪枪也是如此，逐渐地开始对这个新世界开始摸索，逐渐的，小心的，不愿受伤害的。
而后方枪枪渐然地熟悉了幼儿园，并天真的喜欢上了一个叫南燕的小女孩，却可悲的被拒绝了```于是他把注意力又转移到南燕的妹妹-北燕身上，于是更可悲的，他被两个人所厌弃，他很气馁，便开始孤单的独自玩耍。——此时的枪枪已经开始寻求别人的理解与尊重，希望摆脱孤独的阴影，很自然的失败了一次，可他却放弃了，搞起了自由主义，想从孤独里追寻那份缥缈的快乐。
在由于一次音乐课的契机中方枪枪与南燕一起跑出了幼儿园，在那围墙外，他们的快乐似月光般满泄大地，充盈却不炽烈，犹如轻曼的音符在空中翩舞，也许这就是最纯真的快乐。枪枪吻了南燕，南燕并没有反抗，却很开心地笑了，纯朴而烂漫。——枪枪春风得意，终于在不意间寻获了别人的理解，但事实上他也正一直追求着理解，他的自由主义不过是他失败后拙劣的掩饰罢了。
接着枪枪做了件大事，煽动班里的人说李老师是魔鬼，一时间让整个班的人都人心惶惶，终一夜所有人集结起来准备把李老师捆起来。这自然只是虚晃一枪，李老师狠斥了一个无辜的小男孩，枪枪窝囊地躲在一旁不敢吭声。——这是故事的一个高潮，枪枪在获取理解尊重的同时在思想上蛊惑着别人，似乎源自于对李老师的惧怕，但事实上却希望以此能获得更多的尊重，可惜，他失败了，所得的一切便也在刹那消弭。
之后的枪枪从一次与汪若海夺枪的经历中发现了暴力的美学，发现暴力使对方听取自己，于是他开始与班里一些“不良分子”组成了混世集团，整天惹是生非，一日欺侮他人被唐老师撞见，唐老师一句狗头军师掀起枪枪内心愤怒的波澜，他石破天惊地喊了句：****妈！之后的待遇很清楚：凄凄然的被关了禁闭，在黑暗的恐惧中反思过去。——暴力的确很美，可惜获取的并不是尊重；粗口的确令己愉悦，可惜引起的却是愤恨，枪枪不懂，被罚了禁闭。
禁闭间李老师她们决定孤立枪枪。之后的方枪枪很无奈，周遭所有人都已经排斥他，没人理他，他一人徘徊于幼儿园的围墙边，看着路人身披大红花，自己却一无所有，惘然若失，在那条界线的边缘，他静静地睡去了````
方枪枪，本就是一个极具冲击性的名字。作为了一个斗士，枪枪似乎一次次地朝界限猛然冲锋，追寻着无上的自由。但自由```真的是让人快乐的么？当没有天地的界限，一切皆为混沌，什么都有着绝对的自由时，人又感到恐惧了，忙不迭地寻找一个踏脚的地方，一丝柔和的曙光，来带给自己安全的感觉。你不正寻找着你曾背弃的规则么？人因为束缚而苦闷，又因为绝对自由而恐惧，那人究竟想寻求些什么？或许你已经发现了，我们并不惧恶那种物理层面上的束缚，我们只是给自己的心灵绑上了太多的枷锁。方枪枪事实上也并没有任何要去打破规则的意思，他对小红花的执着并不亚于其他人。他只不过是在寻求内心的解放，但是他失败了 ，他选择了错误的途径，但这并不是整个规则的错误，暴力与粗口令人愤恨本就是不争的事实。
从影片中还能看出的一点，那就是对心灵自由的追寻在于和他人的不断交流当中。实际亦如此，世界上没有一个人拥有完整的心灵，你自己心中有你，朋友心中有你，陌生人心中也有你；世界上也没有一个完美的心灵，心灵总是有所欠缺的，而寻求其自由的途径最基础的便是与人的交流，这是一种互相补充，一种互相容纳（从片子里看 ，枪枪总是在与南燕一起时才最快乐） 。因此，任何形式的独处，事实上只能称作是逃避，受了伤就把自己封闭，似乎独享天下之乐，实则唯堕独者之心。枪枪曾经的自由玩耍，那种自由主义，实际便是逃避，逃避所谓的规则，寻觅所谓的独乐，不过只是排斥人心的互融，畏惧面对自己的内心而已。简而言之：作茧自缚罢了。
《麦田的守望者里》曾说过：既然我不能改变这个世界，那我就到一个没人认识我的地方，去扮一个聋子，瞎子，那就没人认识我，独自过我的生活了。那是“垮掉的一代”所作出的二择一：我改变不了规则，那我放弃，我不认识任何人，独自生活。两条路都艰苦卓绝，但却还有第3条路让太多人视而不见：改变自己，让自己去适应那些规则，在规则里寻求心灵的解放。肖申克的救赎里安笛在牢狱里的泰然自诺让我确信他获取了自由，而“海上钢琴师”中的“1900”却因给自己的心灵戴上太多名义的枷锁而断送性命。规则其实只是界定了距离，而在距离里，我们获得自由。
我们不是摩西，可以分开大海拯救苍生；但我们是否可以跨过那线心灵的小涧，来拯救自己呢？
枪枪醒后，要做的不过是继续摸索。我们呢？
（最后还要废话点：所有的象征意义都只是导演的有意识强加到孩子的无意识上，或者说根本只是我们“故意”这么想的，事实上，孩子又怎么明白何谓界限呢？有时候什么都不懂，是一种界限，也是一种自由。）本回答被网友采纳