第1个回答 2011-03-12
在党旗下成长演讲稿
小的时候党在我心中，是由一串串故事和一个个英雄组成的；渐渐的我长大了、懂事了，党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，而是由这些英雄和故事贯穿其中的，一部中国人民争取独立、自由、解放的抗争史、奋斗史、革命史；现在，党在我心中已不再仅仅是一部历史，更是经济发展的动力，是一座改革开放、开拓创新的丰碑。如今，党在我心中，已从儿时的朦胧，到如今的真切；已从为了民族的觉醒，到今天为了国家的富强；从童年的故事，到今天澎湃的改革大潮。
早在孩提时代，在课本上就读到《红岩》的故事，那里有一大批像许云峰、江姐那样铁骨铮铮的党人。正是他们，齐聚在共产主义红旗下，英勇奋斗，前仆后继，描绘出一幅气势磅礴、色彩斑斓的历史画卷，让中华民族昂首挺立于世界的东方！天安门前的那座有形的丰碑，它将永远告慰那些先我们而去的知名的和不知名的千千万万的英灵！新中国的车轮，已经辗过了半个世纪的历程，新中国的建设，如火如荼，突飞猛进。
我们中的大多数人都是出生在新中国，或许无法真实地感受到革命前辈抛头颅、洒热血的赤诚，也无法真切地体会到解放前后新旧中国那鲜明的对比。但这丝毫不会影响我们学习党的先进性、实践党的先进性。
在改革发展当中，我们的广大党员、干部牢记党的宗旨，贯彻党的方针政策，立党为公、执政为民，吃苦在前、享受在后；兢兢业业、追求一流；克己奉公、清正廉洁，以饱满的政治热情和高昂的革命斗志，立足本职工作，尽心尽责，为广大职工群众做实事、谋福利，积极投身改革发展，携手并进，为祖国的腾飞发展贡献自己的一份力量。
第2个回答 2011-03-12
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是：《重行为过程 养文明习惯 促良好品格》
我国民间流传这样一个故事。
� 一个人走进饭店要了酒菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱，便对店老板说： “店家，今日忘了带钱，改日送来。”店老板连声：“不碍事，不碍事，”并恭敬地把他送出了门。
��这个过程被一个无赖给看到了，他也进饭店把刚才客官的行为复制了一遍。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。无赖不服，说：“为什么刚才那人可以赊帐，我就不行？”.
��店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上凳子，端起酒壶直往嘴里灌，吃完饭用袖子擦嘴，分明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”.
��一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
故事讲到这里，我不禁要问，店家通过什么判断食者是有德行的人还是无赖之徒？很简单，那就是两者的就餐的习惯：有德行的人吃饭时斯斯文文；无赖者吃饭狼吞虎咽，不顾礼节。而两者的习惯又是怎样养成的？那便是平素里的每一个行为，每一个动作。
�我们是否可以从故事中得到这样的启示：一个人的行为是思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。//因此在人际交往中，我们必须留意自己的形象。正如德国诗人歌德所说的：行为是一面镜子，每个人都把自己的形象显现于其中。
早在公元前，孔子与亚里士多德在有关品格与品德教育的论述中就提出了重视习惯养成的问题。//明代的思想家、教育家王夫之把习惯的养成看作为圣贤的基础。（“养其习于童蒙，则作圣之基立于此。”）//英国现代教育思想家罗素认为：“儿童正处在新习惯易于养成的年龄阶段，而好的习惯几乎可以自动产生大部分美德。”//
这也是学校为什么将“重行为过程 养文明习惯 促良好品格”作为今年三礼教育月的主题的原因。
著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好习惯。”他极力倡导学校教育就是“要学生养成待人处世和工作的良好习惯，养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯，养成保护并促进身心健康的良好习惯。”关于“习惯”，叶老有两篇著名的文章《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》论述得很精彩：
听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。要有观察的能力，必须真的用心去观察。
听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。
听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。
听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。
在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。只有真的去观察、去劳动、去读书、去实践的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才形成我们各种能力。
如果说某人能力不强，那是某人没有养成多少好习惯。习惯养成的愈多，人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
北大心理博士卢致新在谈到成功的人似乎永远在成功、失败的人似乎永远在失败的原因时说：“习惯两个字在起作用，一个习惯于懒惰，他就会无所事事地到处溜达，一个人习惯于勤奋，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。”
同学们，良好的行为习惯对成就事业有着极其重要的作用，“习惯是伟大行动的指南”。良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。常规教育就是持续的培养良好习惯和持续地矫正不良习惯的过程，常规教育是一切教育的核心，一切教育实际上都是为了使受教育者养成好的习惯，这些习惯必是有益于人心、有益于人世、促使人类社会健康向上的习惯。
让我们牢记著名心理学家威廉·詹姆士的一段话：“播种一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”
谢谢！我的讲话完了。
以上内容仅供参考！！！！