1，1，2，3，5，8，13，21，34，55什么规律

Question

如题所述

Answer 1

罗博深小学数学思维课《神奇数列》

链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234 

提取码：1234

资源目录：
03 罗博深小学数学思维课《神奇数列》
课时9：帕斯卡三角的神奇巧合.mp4
课时8：Choose a team 选择一支队伍／排列组合与帕斯卡三角.mp4
课时7：Pascal Triangle  初识帕斯卡三角.mp4
课时6：1x1+1x1+2x2+3x3+5x5+8x8 斐波那契螺旋.mp4
课时5：1+1+2+3+5+8+13+21+34+55 斐波那契数列之和.mp4
课时4：斐波那契蜜蜂（从简单寻找规律）.mp4
课时3：5x5+8x8 连续斐波那契数的平方求和.mp4
课时2：最美的分数（初识斐波那契数列）.mp4
课时1：课程介绍.mp4
课时16：黄金比例长方形与斐波那契螺旋.mp4
课时15：神奇的√5.mp4
课时14：帕斯卡三角的倾斜数组和与斐波那契数.mp4
课时13：帕斯卡三角斜线数组和与两种证明.mp4
课时12：排列组合，斐波那契蜂巢与帕斯卡三角.mp4

Answer 2

后一个数是前两个数的和。

2前面是1和1，3前面是1和2，55前面是21和34，所以55后面的数应该是34+55=89。

扩展资料：

找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。

找规律填空的意义，实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力），以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时；

能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式，然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明，绕过正面的大山，快速地得到其通项公式。所以找规律填空还是有助于我们增强解一些有难度又有特点的数列的。

参考资料：找规律-百度百科

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Answer 3

这是斐波那契数列，指的是这样一个数列 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233，377，610，987，1597，2584，4181，6765，10946，17711，28657，46368
这个数列从第三项开始，每一项都等于前两项之和。
特别指出：第0项是0，第1项是第一个1。
具体的通项公式证明和特性请参考百度百科
http://baike.baidu.com/link?url=zdeLnJJicUO_BgH5g-8kGWm2Ey184t1szpcsVKzIlNLMtQbQYSVjcUqlxhpOCCsJSzLcAKuo-MDmZKJnjWSQn_本回答被提问者和网友采纳

Answer 4

斐波那契数列，也叫兔子数列： 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233，377，610，987，1597，2584，4181，6765，10946，17711，28657、46368…（这个规律是由无数个数字组成的）规律是后面一个数是前面两个数的和。

Answer 5

前两个都是1，后面每个数都是前两个数的和（这是斐波纳契数列）