第1个回答 2019-05-23
、科学地构建合作小组。
并非每一项教学任务都必须由这四人小组来完成，也并非每一次合作都能调动小组每一个成员的参与积极性。要使合作学习不流于形式，精心设计合作学习的内容就显得至关重要。 1、合理安排小组人数。
合作小组人数一般以2人配对或4人相邻合作学习开始，循序渐进，取得经验之后再深化发展。在小组合作学习时，组内每个学生才有展示和交流的机会，有利于小组成员的共同发展。 2、精心搭配小组成员。
第2个回答 2019-05-23
成员分工要明确。小组合作学习可调动学生学习的自主性，二是为了培养学生合作与交流的能力，三是给学生提供互相学习借鉴的机会。为了达到这样的目的，首先要参与其中。所以小组合作学习分组后，小组成员应该有明确的分工：谁是组长，负责组织小组成员完成学习任务；谁负责整理、记录；谁负责交流汇报；谁又负责补充等都应该有分工，这样各人都有任务。才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
汇报交流很重要，成员之间有良好的合作交联，需要他们彼此能相互补充。通过交流汇报，大家分散的思想能汇聚到一起形成共识，促进彼此的提高。
细听听教师点拨。
因为学生的知识有限，要么出现困难，要么只停留在表层，这就需要教师恰如其分地进行点拨和引导，最终达到突破教学重点、难点的目的。将学生引向一个更高层次的探究性学习之中，教师的点拨、引导作用就发挥到位了。
以上几方面都能落实好的话，你会觉得山重水复疑无路柳暗花明又一村。本回答被网友采纳
第3个回答 2019-05-23
合作是一种素养，学会合作的人一定会成功！所谓合作，截长补短！这是本质，但是有人的地方，合作更是一种与人交往的锻炼！
合作的重要性毋庸置疑！古今中外，无论是科学家发现某些问题，还是政客的苟且这其中都是合作的成果，不管好坏，只要成功了！