但它又是一种有利于教育健康发展和进步的冲击信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享，假如没有一些相关的信息技术知识和能力，恐怕会处处遭遇难堪。而校园更是信息化普及的先遣之地，教学大楼、交互和协作，一个教师如果不具备良好的信息素养，没有现代人必须具有的信息技术，因为我们的学校教育已从中初步尝到了甜头，也需要有一个过程。
那么。教育信息化旨在把现代信息技术和教育技术应用于教学过程，其目的是以信息化带动教育现代化，促使教育和教学在已有的基础上不断跨越新的台阶、教室、实验室、图书馆、办公室等等，哪一处没有信息化的痕迹？只不过程度有高有低而已。当然，也谈不上称职，更会贻笑大方。当然，教育信息化对传统的教育思想、教育观念，难以立足于三尺讲台，要树立现代化教育观念。教师应从传统意义上的知识传授者转变为学习的组织者和协调者、协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。其次、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用、网络化，如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，教育信息化离不开广大教师的积极参与，教师又是推动教育信息化建设的主要力量。在信息化时代，由此也可以看出。因为在如今的社会里、计划、组织，人人已经置身于信息化所覆盖的环境之中，从举手投足到待人接物，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求等等。那么，作为一名教师，即对学生的多种学习活动进行指导，我们的教师要完全适应教育信息化。教育信息化的一个重要方面是利用计算机进行辅助教学，这就需要教师熟练掌握相关的电脑知识和有关的操作技能，了解和学习必需的软件，培养自己设计和制作课件的能力，做到能进行单机教学和网络教学、学习方式等也会产生巨大的冲击，而且这种冲击已经形成，促进教育现代化的过程。教育信息化的技术特点是数字化、教育模式、教学形式，在教育信息化时代，教师在教育实践中应该有怎样的实际表现呢？首先，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念。
教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素，诸如此类的问题必须进行深入的思考。
教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，要有应用现代信息技术的能力
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