1、先引导、再奖励、再处罚、再“生气”:由于我们的培训是积分制的,出现课堂问题时,先给出正确的引导,如果同学们表现好,可以先奖励积分,如果再不好,可以扣积分,只有必要时,可以请违规的同学罚站一分钟,同时停止授课一分钟。当然,这招轻易不要用,用了,就一定要让学生意识到自己是不对的,而不是只知道受到处罚。
2、每当出现纪律问题的时候,都先说一个大家的优点,再指出一个需要改善的点,即“先给一个甜枣,再打一巴掌。”注意措词,如:我发现了大家的一个共同的优点,上课时都不迟到,如果能快点安静就更好了。
3、数据说明法,比如:昨天大家安静下来用了10分钟,今天只用了5分钟。学生们也会尽快打破自己的纪录的。
4、上课时,手机集中管理,请组长将同学们的手机收集到一起,下课时再返还给大家,收集手机即意味着上课,形成条件反射。
5、课间要找几个比较有威信的同学,谈一下班级的课堂情况,或者在开课前请他们点评课堂情况,慢慢的出现问题的时候,同学们就会互相提醒了。
6、关心学员情况,有些学员上课睡觉确实是因为感冒或者生病,要加以区分。如果确定有问题,可以安排学生休息。
7、如果有同学违规,并且短时间内不能改正的情况,可以邀请该同学当纪律监督员,帮助老师在同学中找到有和自己相似问题的同学,并提醒他注意课堂纪律。