鸡兔同笼作为学习解方程的基础，真的靠谱吗？

Question

如题所述

Answer 1

鸡兔同笼作为学习解方程的基础，当然很靠谱了。01.鸡兔同笼问题古代就有了，具有很大影响。02.鸡兔同笼用学习解方程的方法来学，才能让思维得到更多的发展。

01.鸡兔同笼并不是现在突然出现的奥数题，而是古代就有的数学题之一。“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”-自《孙子算经》。就是假设有几只兔和鸡都在同一个笼子里，然后从上面数有35个头，从下面数有94只脚，然后来询问兔子和鸡到底，各有几只？

这个在南北朝的时候，就已经有能人给出了解，解法到我国后世就并不出名了，吓一吓小朋友还是够的。但是传到欧洲就不一样了，因为欧洲人又想出了各种解法，让当时西方世界的数学也得到了发展，因此影响比较大。鸡兔同笼的问题，引发了后期“假设和替换的出现”、假设法、列表法等等一系列的解题方法，影响了整个数学界。

02.鸡兔同笼问题的解法有很多种，不同的年纪会有不同的方式来想这个问题。有些小孩子不想动脑静，直接用画图法也是能解出来的。当然解方程式的方法来想问题，可以让思维得到更高的升华。可以说方程式的解法是一种列表解法的逆向过程，是函数的逆运算。通过列表法与抽象的假设，进行沟通，然后通过列表让学生真正的学会假设法，学习解方程，发展学生的数学思维。

不管这些题目听起来多奇特，其实都是为了帮助学生构建简单的数学模型，让人把实际的生活和联系在一起。在不知道鸡和兔的数量情况下，从头数和从脚数也是符合实际生活的情况。会解方程的基础，数有威胁性的动物数量也是没问题的。

Answer 2

鸡兔同笼作为学习解方程的基础真的靠谱，只要是上过小学，并且数学有一定基础的人都知道鸡兔同笼的问题，鸡兔同笼的问题很好的解决了，二元一次方程的问题，可以说是初学数学者的基础。

Answer 3

其实我觉得还是挺靠谱，因为鸡兔同笼，就是小学里面出现解方程最早的案例了。

Answer 4

这是一个比较理想的情况，因为鸡兔都是正常的鸡兔，所以算是比较靠谱的一种基础。

Answer 5

这个作为解方程的基础还是非常的好的，因为鸡有两只脚，但是兔子有四只脚，虽然在现实生活中并不好数，但是在文字基础上还是非常的好理解的