是,人教版。必修一、必修二、必修三分别是自然地理、人文地理、区域地理。剩下的是选修6本选修:
选修1宇宙与地球,选修2海洋地理,选修3旅游地理,选修4城乡规划,选修5自然灾害与防治,选修6环境保护。
中图版必修一的自然地理部分涉及了比较多的理科相关知识,其中尤其以数学和物理知识为多。但很多知识在学习相应地理知识的时候还没有学习过,这就给学生的地理学习带来了比较大的困难。通过查阅中图版地理必修一和人教版高中数学、物理学科的教材,总结了必修一知识的断点。
从知识的横向联系来看,它是指地理知识之间的对比、关联、影响和制约关系,反映了地理事物的广泛性。
地理事物相互影响、相互制约。例如,自然地理环境要素之间存在着这种横向联系,因为它们是由太阳光、空气、水、矿物、生物、土壤和岩石等自然要素构成的。一种元素的变化引起其他元素的相应变化,使它们与自然环境紧密相连,密不可分。它是整个自然地理环境的重要组成部分。
兴趣是最好的老师。在高中起始阶段,激发学生学习地理的兴趣,对于做好初中与高中的衔接尤为重要。创设各种课堂教学情境,可以激发学生学习地理的兴趣,诱发学生自主学习,积极思考探究的行为。创设的情境可以有很多,比如创设生活化的情境,使用贴近生活的一些案例,能够增强学生的学习兴趣,降低教学难度。
在讲授“常见的天气系统”时,就可以让学生模仿天气预报主持人进行播报当地最近天气情况,学生就会感觉地理即生活。再比如创设有趣味的教学情境,让学生感到新颖、有趣、愉快,这样就会引起学生的好奇感和探究心理,从而激发他们学习地理的兴趣。
总之,教无定法,贵在得法,初中地理与高中地理教学衔接的策略多种多样,关键要灵活运用,因生制宜,因时制宜。
参考资料来源:江西教研-初高中地理教学衔接策略探究——以中图版教材为例
人教版。必修1自然地理;必修2人文地理;必修3区域地理
学习世界地理:
1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。
高中地理中的人文地理(主要是下册、选修教材一和选修教材二),主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆非常重要。
学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点;会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。
参考资料来源:江西教研-初高中地理教学衔接策略探究——以中图版教材为例
本回答被网友采纳别讲废话!我问的就是用哪几本!
本回答被网友采纳据了解,目前在江西省有四个版本的地理教材,分别是人教版、中图版、粤教版和商务星球版,只有中图版的初高中教材是同一主编编写的,这有利于初中与高中地理教学接轨,帮助学生实现初高中的自然过渡。