1、控制情绪，耐心教育孩子：
孩子写作业磨蹭，家长自然会十分恼火，但这个时候切不可大动肝火，批评指责，数落，应该控制好自己的情绪，换位思考，孩子每天写那么多作业，也是很辛苦的，要多给孩子鼓励，让孩子坚持。
2、兴趣诱导，调动写作业积极性：
孩子一般都是特别喜欢玩手机，玩游戏的，不然玩手机，自然会很不开心，不愿意写作业，所以家长可以给孩子承诺，必须先写完作业，然后就可以玩游戏了，有了游戏的驱动，孩子会加快书写速度的。
3、排除干扰，静心做作业：
孩子写作业的时候，家长要注意自己的言行，自己要么也去读书去，要么就好好辅导孩子，千万不要孩子在写作业，自己在看电视，玩手机，或者和他人聊天，说话声音还特别大，也都会引起孩子的反感，孩子也无法静下心来写作业。
4、纠正不良习惯，专心写作业：
孩子写作业的时候，一般都是垂头丧气的样子，根本没有兴趣写作业，心里很烦，并且很多孩子写作业时小动作特别多，不是扣手就是挠头的，或者眼睛到处乱看，一点都无法专心，家长要及时提醒孩子，纠正，改正孩子的不良习惯，不断提醒，提高孩子自控能力。
5、树立时间观，消除拖拉心理：
孩子写作业磨蹭，写作业很慢，是因为没有时间观，觉得时间很长，喜欢把现在该做的事情拖到下午或晚上，到没有办法的时候哭着也会去写，这个时候，家长要及时提醒孩子，消除孩子这种拖拉心理，说下午还有安排，要带孩子出去玩，孩子有了时间安排，就会提高书写速度了。
（1）提高孩子的专注力
孩子天生的专注学习的时间虽然只有生理年龄+1左右，但是可以通过后天培养来提升。日常生活中，要有意识地培养孩子一段时间内只做一件事的习惯。在做作业前，先和孩子设定一个具体时间，让孩子心里有个预期，例如花15分钟写字。有了坚持一下就能做到的一个小目标，孩子自然就能坐得住，专注时间也就慢慢增加了。
（2）千万不要盯着孩子写作业
盯着孩子写作业，即使不说话，也会给孩子学习带来很大的困扰。一是会给孩子带来压力，被爸妈盯着写作业，一个眼神、一个动作都会让孩子紧张；二是会让孩子有依赖，遇到稍微有难度的题目，放弃自主思考，立马去寻求家长的帮助。所以，陪着孩子写作业，只需要坐在一旁看书就好，不要玩手机，给孩子做好榜样。
（3）让孩子体验到“快”的好处
生活中，家长总是更为积极地为孩子搜刮来更多的试卷、习题、练习册，美其名曰“熟能生巧”，殊不知在孩子看来任务量的繁重只会挫败对学习的兴趣，对学习来说，孩子发自内心地觉得做事快做得好才会对学习更积极。要想学得快、理解快，记忆牢，可以学习诸如“精英特速读记忆”的快速阅读方法，能有效提高孩子的阅读速度、快速理解和重点记忆，一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的，其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练，有兴趣可以看看
（4）教孩子学会拆解和取舍
平时功课如果比较多、不好做，孩子就会选择逃避，导致磨蹭拖延。作业太多的话，家长可以帮孩子学会进行目标拆解，把所有作业拆解成一个个小目标，一步步完成小目标，作业不知不觉中就做完了。做题时遇到不会做的难题，让孩子学着做取舍，把难题放在一边，跳着先把简单的题目做完，然后再和孩子一起把所有难题集中解决。
（5）劳逸结合，人性化执行
孩子刚放学回家，第一句话劈头盖脸就是：“快去写作业，写完再玩！”孩子多多少少会产生逆反心理，不如先让孩子玩会再开始学习，没有抱怨，写作业才会更顺利。在写作业时，孩子完成了一个设定的小目标后，家长也要留出2分钟的时间给孩子休息，劳逸结合，孩子才不会感受到枯燥。
本回答被网友采纳首先，家长要了解清楚孩子做作业为什么磨蹭？其中的原因是复杂的，先看看属于什么情况：偶然的作业量集中，规定时间内完成有困难；长期行为习惯造成，完成作业用时过长；已经出现学习困难，独立完成作业有难度...根据不同原因，家长需要对症下药，才能帮得合适、有效。
（1）偶然的作业量大
如果是偶然的作业量过大造成的，比如临时留了需要花费时间比较多的特殊作业（制作小报、做问题调查等），孩子在规定时间内完成有难度，家长问清原因后，可以斟酌一下需要帮助的点。举个例子，比如有时候数学老师留了制作小报的作业，美术老师又布置了一项做手工的作业，两项作业都需要花费时间搜集、整理素材，这个时候家长可以充当孩子的助手，去帮孩子做一些零碎“杂活”，如提供一下基本材料和用具供孩子选择，可以节约一部分时间。但是作品的创意构思，内容确认，还是要由孩子自行完成。
（2）学习困难、无法独立完成
如果是学习困难造成的不能独立完成作业，就需要家长进行指导。指导既是为了完成当下的作业，也是为了解决出现的问题。所以要注意方式，要先让孩子提出问题，说出哪里不明白、不会做。从问题开始，到知识点讲解，讲解中对话，切忌直接上手帮孩子把问题解答了。如果家长当天下班很晚，而孩子耗到深更半夜了还是没有做完作业，那么家长要在第二天跟老师沟通一下，说明孩子没有做完这次作业的原因，请老师再给孩子讲一讲问题所在，然后把作业补上。
这里提示家长，第二天孩子补完作业，家长一定要和孩子交流一下问题是不是真的弄明白了。这样就把“补作业”变成正向 帮助，可以尽快排除孩子学习中的困难。
（3）需要家长盯着才能写
还有一种情况是家长比较头疼的。有的孩子只要家长不在身边催着、看着，就不做作业或者拖延时间。这样的问题可能不是短期形成的，看似症状一样，但是原因可能各异。
如果是前面“学习困难”，积累了太多问题，根本就不能独立完成作业了，那就得以系统补习为主。如果是依赖、不独立心理造成的故意磨蹭，是需要家校通力协作才能解决的。家长需要在一段时间内密切关注孩子，制定规矩并按规矩落实。最难坚持的是家长，一旦工作忙就中断了“规矩”，这对已然有惰性的孩子是个可乘之机，会越来越难改。
但有的时候家长工作实在忙，做不到一段时间的持续关注，可以暂时借助信息技术手段提示孩子、记录状况，遥控督促，一旦见面要立即兑现规则。孩子身上形成的“顽疾”要从家长的改变开始，改变孩子更是考验家长。
（4）做作业的顺序不合理
当然，必要的方法指导也是很重要的，如孩子做作业的顺序不合理，要建议孩子先做会的、占用时间少的，整体估算一下时间，看看每一项完成时间和预计时间有什么不同，分析一下是之前估少了时间，还是“开小差”耽误了时间？家长的指导要有的放矢。对于作业中不会做的先放一放，但是要做个记号，最好能明确究竟不会在什么“点”上，等作业基本都完成了，再解决这些问题。
（5）不要盯着孩子写作业
有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”
其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。
我们要做的是给孩子营造一个学习氛围，轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再进行订正检查。
（6）多鼓励而不是责骂
当发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，需要爸爸/妈妈帮你一下？”这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。越是责骂、数落孩子，孩子心情越反感，越会加重他的坏习惯。
总之，做不完作业的问题，家长要找准孩子的原因，针对性地解决，但是一定不要直接代劳，帮他去做、去写，而是将自己的角色定位在协作者、指导者、管理者。本回答被网友采纳