戊戌维新运动中唯一被保留下来的新政内容是京师大学堂。其详细内容如下：
1、京师大学堂是现代高等教育的开端。它打破了传统的教育模式，引入了西方现代的教育理念和制度。这使得京师大学堂成为中国现代高等教育的起点，为后来的教育改革提供了重要的借鉴和参考。
2、京师大学堂的建立反映了当时中国知识分子对现代化的追求。戊戌维新运动的知识分子们认为，要使中国走向现代化，必须首先改革教育。因此，他们积极推动建立京师大学堂，试图通过高等教育培养更多具有现代思想的人才。
3、京师大学堂的建立得到了清朝政府的认可和支持。清朝政府在戊戌维新运动后，开始认识到现代化对于国家发展的重要性。而京师大学堂作为中国现代高等教育的开端，得到了政府的支持和认可，这也为它的保留提供了重要的保障。
4、京师大学堂的保留与其历史地位和影响有关。作为中国现代高等教育的发源地，京师大学堂具有重要的历史地位和影响。它的保留不仅是对历史的尊重，也是对未来发展的期望。
戊戌维新运动爆发的导火索
1、民族危机的加深：19世纪末，中国面临着严重的民族危机，列强瓜分中国的狂潮使得中国面临着前所未有的生存压力。这种危机感使得一部分中国人开始认识到改革的必要性，积极寻求救国之路。
2、西方思想的传播：随着西方文化的传入，越来越多的中国人开始接触到西方现代思想，包括民主、科学、自由等。这些思想对于中国传统观念产生了强烈的冲击，也激发了中国知识分子对于现代化的追求。
3、清朝政府的腐败和衰落：当时的清朝政府腐败无能，各种弊病层出不穷，使得人民对政府失去信心。同时，清朝政府的衰落也使得列强更加肆无忌惮地侵略中国，进一步加剧了民族危机。
4、社会矛盾的激化：当时的中国社会存在着各种矛盾，包括地主与农民、富商与贫民、洋务派与顽固派等。这些矛盾的激化使得社会不稳定因素增加，也为戊戌维新运动的爆发提供了条件。
5、地方势力的崛起：在清朝末年，一些地方势力开始崛起，如湖南的左宗棠、广东的张之洞等。这些地方势力对中央政府的权威构成了挑战，也为戊戌维新运动提供了契机。