看图写话，考察方式：单幅情景图，多幅情景图。还有的是看图把情景补充完整。看图写话有一个非常有效的方法，四步骤：一看，二想，三说，四写。这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。下面是具体步骤。
01、看时间，是什么时候？看人物，都有谁？
写好看图写话，一定要让孩子仔细观察图片，看图片上，事情发生的时间是什么时候，家长和老师要引导孩子抓住标志性的事物来判断时间。比如：如果图上画了一个红彤彤的太阳，那么时间大多是早上；如果是白色的太阳，大多是中午；如果是月亮，时间就是晚上。
确定了时间，我们就去看人物，图上都有谁，如果不知道名字，我们就可以给他们起名字。女生起女生的名字，比如：小丽、小美、小兰。男生起名字，比如小强、小刚、小亮。人物的身份，如果和同学们在一起，戴眼镜或者夹着书本，多是老师。如果年纪大，戴着老花镜或者拄着拐杖，多为爷爷奶奶。
02、想人物，在做什么？心情怎么样？
这一步很关键，是仔细观察之后，动脑联想的。如果是单幅图片，就通过图上信息去想，人们在做什么。通过人物的表情，去猜测人物的心情。如果是多幅图片，就要有意引导孩子观察图片之间的联系，图片有什么变化和发展。
03、说图片，讲了一件什么事
说话是写话的重要条件。有句话说：我手写我心。如果我的口都不能言，那我的手又怎能写好呢！教会孩子说话、乐于说话，不仅能提高孩子的语言表达能力，还能提高孩子的情商，，这也是语文教学中“听说读写”中的说的能力的培养。
04、写话，开头空两格，把事情叙述完整
写话，是看图写话的最后一步。学生一定要掌握写话的格式。看图写话可以拟题目，也可以不拟题目，直接写正文。正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。用我们前面三个步骤，在什么地点，都有谁，做了什么事情，事情最后怎么样，人物的心情怎么样。这样就把事情交代清楚了。写的时候，时间一句话带过，发生的事情要写详细。事情写详细了，字数就上去了，内容也就丰富了。最后，人物的心情，也是一句话带过。这样，一段话就详略得当，达到标准了。
看图写话，是低年级写作通往高年级写作的一个门槛，它是由具体思维到抽象思维的一个过渡。看图说话训练的好，不仅能培养孩子的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力，还能培养孩子的写作能力。掌握了这四个步骤，看图写话只要多训练，都不是难事。
教孩子看图写话，可以尝试以下方法：
观察图片：首先，引导孩子仔细观察图片，让他们了解图片的主要内容和细节。可以让他们描述图片中有什么，发生了什么事情，有哪些人物和背景等。
提问和讨论：针对图片内容，向孩子提出一些问题，例如，“图片中的人物在做什么？”、“他们在什么地方？”、“天气怎么样？”等。通过提问和讨论，可以引导孩子更加深入地观察和思考图片内容。
组织语言：在孩子对图片内容有了一定的了解后，鼓励他们用自己的语言来描述图片。可以先让他们用简单的句子来表达，然后再逐渐增加句子的复杂度和细节。
写作练习：让孩子尝试将观察到的内容和自己的描述组织成一篇完整的文章。可以给他们一些写作技巧的指导，例如如何开头、如何结尾、如何分段等。
反馈和修改：在孩子完成写作后，给予积极的反馈，同时也可以帮助他们修改一些语法错误或表达不清的地方。
重复练习：看图写话需要反复练习，可以让孩子多看一些图片，并鼓励他们不断地尝试写作。
总之，教孩子看图写话需要耐心引导、提问、讨论、组织语言、写作练习和反馈修改等方法。通过这些方法，可以帮助孩子提高观察力、想象力和写作能力。