在互联网时代，存在一些以贩卖焦虑为手段的教育自媒体。这些自媒体通过散播负面信息、制造焦虑情绪来吸引订阅者，并以此牟取经济利益。对于这些行为，我持有以下观点：
贩卖焦虑的教育自媒体往往通过夸大问题、渲染风险的方式来吸引关注。他们可能有目的地选择一些热门话题或社会敏感问题，通过片面或倾向性的报道来误导读者。他们利用人们普遍存在的焦虑心理，创造看似紧急且必要的需求，进而推销他们的产品或服务。这种行为是对读者的欺骗，不仅影响了读者的判断力和决策能力，也给社会带来了负面影响。
贩卖焦虑的教育自媒体会在文章或视频中渲染焦虑情绪，让人们进入一种焦虑的循环中。他们不断强调问题的严重性和难度，让人们产生无法摆脱的恐惧和焦虑感。这些焦虑情绪会对个人的心理健康产生负面影响，甚至引发焦虑症、抑郁症等疾病。贩卖焦虑的教育自媒体不顾读者的利益，只为追求关注度和经济利益，给读者带来了心理上的伤害。
为了吸引眼球和追求效益，贩卖焦虑的教育自媒体常常以吸引人的标题和图像来包装内容。然而，他们往往忽视了内容的质量和准确性。他们不负责任地传播虚假信息、夸大问题，严重损害了公众对于信息的信任度。此外，他们也忽视了自身的道德和伦理责任，仅追求点击率和收入，对于教育行业造成了不良影响。
面对贩卖焦虑的教育自媒体，我们应该建立起健康的教育观念。首先，我们要保持清醒的头脑，审慎对待自媒体发布的信息，养成追求真实、客观、多元的思考习惯。其次，我们要多元化获取信息，从不同的渠道获取多角度、多样性的观点，做到信息的筛选和辨别。再者，我们应对自媒体的报道保持批判性思维，学会辨别虚假信息和夸张言辞，不被一时的焦虑情绪所左右。最后，我们要树立正确的价值观，关注个人的全面发展和身心健康，摒弃追求过度竞争和功利主义的观念。
总结起来，贩卖焦虑的教育自媒体通过误导和欺骗读者、延续焦虑循环、发布低质内容，对个体和社会产生了负面影响。我们应该保持清醒的头脑，审慎对待自媒体发布的信息，树立正确的教育观念，避免被焦虑所左右。同时，也需要强调自媒体的责任和伦理，呼吁更多的监管和规范，使自媒体能够为社会和个人的发展带来积极的影响。