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    • 陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。

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    推荐答案   2024-04-15
    【答案】：A
    陈鹤琴先生提出，幼儿园的课程应当整体规划，形成有序的组织。他将课程内容分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动五个方面。这五个方面并非独立存在，而是相互联系、不可分割的整体，正如人的五指虽各自独立，却共同构成手掌的一部分。因此，他形象地将这五项活动称为“五指活动”。
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    陈鹤琴提出的五指活动指的是( )。答：【条目1】陈鹤琴提出的五指活动涵盖了儿童健康活动，这些活动旨在促进儿童身心健康，增强体质。【条目2】儿童社会活动也是陈鹤琴五指活动的一部分，它帮助儿童理解社会规范，培养良好的人际交往能力。【条目3】在儿童科学活动中，孩子们通过探索和实验，激发对自然世界的好奇心，培养科学思维。【条目4】儿童艺术...
    陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、( )等。答：陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，称为”五指活动”。
    陈鹤琴的五指活动指的是?答：1. 陈鹤琴的五指活动是指课程整体连贯，围绕儿童身心发展，形成有组织、有系统的教育网，融入儿童生活。2. 五指活动包含五个方面：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动，旨在全面促进儿童发展。3. 陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育体系，涵盖托儿所、婴儿院到幼儿园和小学教育，并在...
    五指活动指的是哪五种答：五指活动指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五种。五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。五指活动课程的基本理论观点有两个：一是做中学：陈鹤琴曾留学美国，深受美国...
    简述陈鹤琴的“五指活动”答：课程设计应当注重整体性，以促进学前儿童全面而有机的发展。陈鹤琴为了阐述这一理念，运用了五指活动的概念，这一理论生动地描绘了课程结构的五个核心领域。它们分别是：1. 健康活动：涵盖了饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动以及散步等内容，旨在培养儿童的健康习惯和身体发展。2. 社会活动：包括朝夕会、周...
    陈鹤琴的五指活动包括什么答：1. 陈鹤琴的五指活动是指一种课程理念，强调课程的整体性和连贯性。2. 这种活动根据儿童身心发展，将教育内容组织成一个有组织、有系统的网，与儿童生活紧密结合。3. 五指活动包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动五个方面。4. 陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系，...
    陈鹤琴提出的五指活动指的是答：3. 儿童科学活动：激发儿童对科学的兴趣和好奇心，通过观察、实验等方式，培养儿童的科学研究能力和科学思维。4. 儿童艺术活动：培养儿童的艺术素养和创造力，通过绘画、音乐、舞蹈等形式，使儿童能够表达自己的情感和想象。5. 儿童文学活动：培养儿童的阅读兴趣和文学素养，通过讲故事、写作等方式，使儿童...
    五指活动分别指什么答：陈鹤琴提出的五指活动理论，强调课程的整体性和连贯性，将教育活动与儿童生活紧密相连，形成有组织、有系统的教育体系。五指活动课程的两个基本理论观点：一是“做中学”，强调通过实践操作来获取知识，反对传统灌输式教育；二是“活教育”，涵盖教育目的、课程内容和教学方法，强调教育的灵活性和生动性。
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