第1个回答 2020-11-25
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写反思日记。在一天的教学工作结束后,写下自己的经验、体会和感受,这是实现自我监控的最直接、最简易的方式。常写反思日记,为研究改进自己的教学积累素材,提高自己作为教师的职业反思意识。
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写教学札记。教学札记主要有两种形式,一是课后小结,二是教学随笔。课后小结是教师依据自己的课堂教学进行反思之后,分条目、列提纲或按照教学环节记录教学的收获和教训,提出自己的看法和改进的意见。它不追求内容的完整,不要求形成一定的认识系统。想到什么记什么,可长可短,自由灵活。教学随笔往往围绕一个问题或中心作较深人的思考和探究。
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写问题单。问题单是指教师为了对自己教学实践的某些方面进行自我观察、自我监控和自我评价而使用的一种问题调查表。问题单通常要在课前设计好,教师根据教学实际情况进行回答。问题单使得教师有机会对自己的课堂时间进行客观评价,使自己更加清楚地认识自己的教学理论和方法。教师通过问题单可以对教学的诸多方面进行探索,如:小学语文阅读教学中对学生质疑的问题如何梳理?如何指导学生在“读中思”、“读中悟”?怎样使合作教学更有效?
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录音或录像。尽管教师可以通过日记或问题单对教学进行观察,却很难捕捉到课堂教学的每一个细节。这时,教师可以采用课堂录音或录像的方式详尽记录教学活动。