人教版六年级下语文园地一作文怎么写？？？

Question

一定要真情实感，600字左右快！！！！！！

Answer 1

六年级 《语文园地一》作文指导 ：指导课 No：7---8

第一课时

一、引入，审题

1．同学们，这节课我们来谈论一个有意思的话题，说说你们最想说的话，写写你们最喜欢写的事。写什么呢?请默读这段话。 （语文教科书第14页最后一段话）

2．老师曾教过大家一个秘诀：每篇课文中都有几个重点句，每一段话中都有一两个重点词。你能找出这段话中最要害的两个词吗?

“写什么事？怎么写？”

反复多读至少三遍，

根据这两个词来决定。这就叫审题

3．在愉快的暑假中，你一定有过许多难忘的经历，比如学会了一样本领，到哪里游览，看了什么好书，与小伙伴做过的有趣游戏……你们轻轻地闭上眼睛，想一想，哪些事最让你难忘，按照这个要求，你可以写哪些事?

4．学生闭目各自静静地回忆。

二、学生习作观摩，选材

1．同学们，回到课堂上来吧。根据这样的要求，有两位同学也写了习作，你们想听吗?不过有个任务，要求边听边想一想，你还经历了哪些事?

指名两生上台读。

师板书两篇习作题目：灭蚊记 钓鱼

2．为什么大家都听得入了迷呢?因为小作者把自己看到的、听到的、做过的、想过的、说过的，都具体地写了出来，这样的习作内容就生动，就比较具体了。

板书：做，看，听，说，想

这就是经历，老师相信你们一定很受启发，也许有比这更加出色的经历。

3．现在我们来进行一项比赛，当老师说“开始”时，你要在三分钟内写出你经历过的有趣的事，看谁写得多。留意每件事用一两个词来表示或概括，学会长话短说。

4．《小组四人交流，留意用一两句话说清自己所写的每一件事。

三、教师现场示范作文，写具体

1．你们讨论得可真热烈，老师也忽然想到自己在暑假中经历的一件有趣的事，我很想跟你们交流交流。

师：我家门前的那条路一向是坑坑洼洼，上个月开始动工铺路。工人们挖的挖，掘的掘，可惜老天不作美，连续下了好几天雨，道路变得泥泞不堪。我骑摩托车的技术本来就不好，可这又是外出必经之路。这天我想了好久，终于硬着头皮冲过去，吱的一声，陷进泥里，弄了两腿泥，在一旁的民工哈哈大笑。后来，我用了一个好方法，就稳稳地过去了。呀，这真有意思啊！

2．生评。

3．师：为什么不吸引人?你们觉得要在哪里写得更加具体一些?你还想具体地知道哪些情况?

生：老师当时是怎样为难的?想什么?

生：老师当时用了什么好方法?

生：这个方法用后你想到了什么?

……

4．原来，把一件事情写具体也是很轻易的，分几段写具体。

开头、起因

经过、结果

5．现在教师按你们的意见重新把这件事写下来，你们来看看如何?(师重述，生评)

6．现在看看你回忆的几件事，哪件事可以像这样写得很具体?最有话说?

第二课时

四、指导习作：

1．师：请你根据老师的提示，大声地把你预备写的这件事说一说，要连续不断地说，说上两分钟，看看谁说得最认真。

2．生大声自由地说。

3、生习作，师巡视指导。

五、总结

其实，你们刚才不断地说上两分钟，已经是六七百字了，假如写在文格纸上，要有两页多呢。下节课，我们写作文，要记住张老师教的一个秘诀——快写。

对，一旦你动了笔，就要接连不断地往下写，想什么就写什么，有不懂的字可先留空，写完了再来解决。

Answer 2

一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴而迫降，但飞机已经严重损毁，无法恢复起飞，通讯设备也损坏，与外界的通讯中断。9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。
紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：“大家不要惊慌，我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就可以修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪，他们自觉节省水和干粮；一切井然有序，大家团结起来和风沙困难作斗争。 十几天过去了，飞机并没有修好；但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里，搭救了他们。几天后，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师。有人知道真相后就骂他是个骗子，愤怒地责问他：“大家命都快保不住了，你居然还忍心欺骗我们？”小学教师说：“假如我当时不撒谎，大家能活到现在么？” 上面的故事告诉我们，善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的改变了我们生命的轨道。追问

好像不符合要求啊

参考资料：百度一下

Answer 3

不会吧，你都学到那了，我刚学到文言文两则的学弈。。。

Answer 4

提在哪里啊？