如何提高学生在课堂上的合作学习能力

Question

如题所述

Answer 1

通过交流，相互取长补短，相互探讨在课堂上学生合作学习时存在的问题以及解决策略，从而提高学生的合作学习能力，提高课堂效率，教会学生学习、乐学。1.不需要也不可能所以的课堂学习内容都采用合作学习方式。一般来说，较简单的学习任务，只需要个人独立自学即可。而复杂、综合的学习任务可以采取不同的合作学习方式。对此，教师要全面分析教材内容，找出重难点，并找到学生容易产生疑问的知识点，从而确定讨论的话题。另外，全班教学，小组学习与个人独立学生是三种基本课堂组织形式，其作用难以互相取代，应该依据教学任务，教学内容等因素恰当的选择匹配。2.小组合作学习前，教师缺乏必要的讲述，由于一有问题马上实施小组合作学习，或者任务不知过于简单，学生没有明确合作学习的目的、步骤。问题本身也无法吸引学生的注意力。学生不理解将要学习什么、怎样学习。因此，在小组合作前，教师要适当的讲述。讲述的目的有三个：（1）吸引学生的注意力；（2）告诉学生他们会学习什么，必须掌握什么；（3）将新信息与学生已有的知识、经验联系起来，为学生尽快找到解决问题的切入口提供必要的帮助。3.要重视学生独立思考能力在小组学习中的作用，合作学习必须建立在独立学习的基础上，学生要参与讨论、参与探究才有可能出现观点的针锋相对和正面交锋。因此教师在组织学生合作学习前一定要留给学生一定的独立思考的时机。4.学习优秀的学生在小组中处于主宰的地位，承担了主要的职责，学习困难的学生则处于从属或忽略的地位。在合作学习中，学优生往往是组内最活跃的一份子。他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬，而一些学生因为基础差，参与主动性差，往往落后于优生，无形中失去了思考、发言的机会。因此，在合作学习中要正确处理学优生与学困生之间的关心。在教学过程中，教师要对学困生投入更多的关心和鼓励，提高学困生的自信心。