大班音乐教案春天在哪里 仔细

Question

如题所述

Answer 1

　　幼儿园大班音乐教案：春天在哪里

　　教师：屈老师

　　【活动目标】
　　1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
　　2、培养幼儿的节奏感。
　　3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现
　　歌曲的欢快、活泼的情趣。
　　重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
　　难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要
　　清除、节奏要准确。
　　解决方法:教师指导幼儿反复练习。

　　【活动准备】
　　1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
　　2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

　　【活动过程】
　　(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动
　　作编进活动室。
　　教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”
　　(二)基本部分:
　　1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
　　2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
　　3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。
　　4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。
　　5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。
　　(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

　　【活动延伸】
　　教师组织幼儿在区角活动时,将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
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Answer 2

幼儿园大班音乐教案:春天在哪里

教师:屈老师

【活动目标】
1、引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现
歌曲的欢快、活泼的情趣。
重点:鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。
难点:引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要
清除、节奏要准确。
解决方法:教师指导幼儿反复练习。

【活动准备】
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

【活动过程】
(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师:“小朋友们，现在是什么季节啊？”“那你们是怎样知道春天来了阿？”“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”
(二)基本部分:
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。
(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

【活动延伸】
教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
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