五年级开课一个月了，小学生班换了班主任，是位年纪比较大的老师。估计她与前一任老师的教书风格有所不同，小学生不是很适应；再者这位老师的脾气似乎也不是很对小学生的胃口。之前呢，小学生也曾经偶尔对上一任班主任表示出这样或那样的不满，但次数很少。这次情况不同了，小学生对班主任老师的不满很大很大，在十一的第一天，因这个问题，我们竟然大大地吵了一顿。我的观点是：无论如何，应该尊重老师，不能对老师出言不逊。小学生则怒言反击，认为班主任没有水平，讲课不好，对学生也不好。对此问题，我很是郁闷。一则，现在的小学老师也真是谈不上有多大的责任心，因为他们没有升学的压力；二则现在小学生也处于青春前期，多少有些叛逆了。只是希望等小学生平静后，再找他谈谈了，至少尊重师长是最根本的准则之一。 下面是我从网上找到的有关如何处理师生间矛盾的贴子，收藏起来，以备学习吧。 -----------------------------------------------------------------------当孩子与老师发生矛盾时 家长该如何做“消防员 作为家长，如果你留心的话就不难发现，在我们身边，到处都充满着教育契机。当孩子与老师发生矛盾时，就是一次很好的教育机会。这时，你要看如何解决矛盾，才使孩子受益最大，然后再根据具体情况具体分析、解决。下面是我的一次生活经历： 上初中的小侄儿放学回来哭丧着脸对我说：“完了，完了，我们的英语老师以后不会对我好了，我今天惹他生气了。”我问怎么回事，侄儿告诉我说：“英语老师在班上批评同学，说的话太难听。我当面对老师说不应该那样对待学生，老师很生气，批评了我。”我说：“那也不见得，你学习好，老师一向看重你，老师不会和你计较的。”然后我与侄儿一起分析：老师也是人，也有缺点或不足。老师对学生进行教育教学，那是他的职责，他的任务。但是他也会有缺点与错误，我们看到了，应该指出来。他接不接受是他的事情，但是你做得没有错，所以不必太难过。有机会你可以找到老师再进一步说明自己的理由。不过要学会尊重老师，不要当面去说老师的不是，一方面因为老师是长辈，学生要尊重他，另一方面老师也是普通人，也有他的自尊，你在同学面前说他的不是，让他觉得很没面子。第二天，侄儿主动找到老师认错，解除了与老师之间的不愉快，侄儿很高兴。所以，当孩子与老师发生矛盾时，首先要弄清楚发生矛盾的原因，然后根据孩子的感受与能力去逐步引导孩子学会解决矛盾，使孩子从中受益。化干戈为玉帛 梅子正在开会，接到上初中的儿子班主任打来的电话。电话那端老师气急败坏地大声吼叫着：“把你家的孩子接走吧，学校里谁也管不住他，明天也不要来上课了……”真是莫名其妙，孩子即使犯错，班主任老师也不能用这种语气对待家长吧？我心里很不高兴，几次想打断她的吼叫，但都忍住了。因为不知事情的来龙去脉，如果这时与老师在电话中吵，肯定会激化矛盾。下班后，我起身赶往学校。从余怒未消的班主任又一阵激烈的言语中，我听明白了，原来是一件很小的事儿。下午英语老师让学生一对一地练习对话，然后抽查。正巧，抽查的是儿子与他的同桌，当儿子背出他所应该背的英语句子后，同桌接不上了，英语老师让儿子替同桌背，儿子说：“你没有布置说让我背他(儿子同桌)要背的那部分。”下课后，英语老师将儿子叫到办公室，批评儿子态度不好，儿子不服，顶撞了英语老师几句。这时儿子的班主任老师看不过，又训斥了儿子一通，儿子气愤地摔门而去。我认为，这件事责任不全在儿子，老师也有值得商榷的地方。我对班主任老师说：“我回家后劝劝孩子，让他明天给你认个错。”但是，班主任老师坚持让儿子写出深刻的检查明天才能去学校上课。这时，我心里对班主任老师已经很有看法了，但是因为没有见到儿子，我还是忍住了。回到家里，我看见性格一向还算温和的儿子一脸怒气，我还没有问，他便气呼呼地说：“明天给我转学吧，要不我就不上学了！”嘿，都冲我来了。我对儿子说：“到底怎么回事，你也跟妈妈说说，我给评评理儿。”之后，方知，当儿子踢了老师办公室的门回到班里后，班主任老师气不过，又追到班里，对儿子说：“你滚，明天不许来上课。”儿子认为，班主任老师骂了他。火气都不小。怎么办呢？双方都不让步。作为家长，如果火上浇油，只会激化矛盾。吃完晚饭，我看儿子火气消了点，就跟他和风细雨地讲：“作为学生应该尊重老师，妈妈上学时的班主任老师如今都是妈妈的朋友，不管老师现在怎么批评你甚至有一些不好的态度都是为了你好，今天这件事起因虽然你没有错，但是因为你态度不好，所以……”一番苦口婆心的劝解，儿子情绪好了些。最后他问：“老师说明天不让我上课，怎么办？”我说：“不会的，老师没有权利不让学生上课，我来跟老师理论。”之后，我给班主任打电话，电话中，班主任老师虽然态度好了一些，但是仍然坚持让儿子写出深刻的检查才能去上课。我说：“不管是我这个当家长的，还是你这个班主任，都没有权利停孩子的课，这是义务教育法的规定，我们都得守法。再说了，作为老师，你批评学生可以，但是不应该骂学生。初中的学生，正是青春期，也是脾气大的时候。作为家长，我已经跟孩子做通工作了，你作为班主任，是不是也应该冷静一下。”与老师的这番通话，我只能用一个词概括，那就是“唇枪舌剑”。她是不想让步，我是据理力争，反正最后的赢家是我。第二天，儿子照常去上课了。经过这场小小的风波，儿子与班主任老师的关系逐渐融洽，班主任老师还经常下课后给儿子“开小灶”。儿子初中毕业进入高中后，每逢节假日，总是与同学们一起去看望班主任。家长要做消防员 钱超下午下班刚到家，孩子的班主任就打来电话“告状”。说孩子值日时不但不打扫卫生，还和她顶牛。一放下电话，孩子就有些愤恨地说：“不是我不愿意打扫卫生，明明打扫过了，有的同学不讲公德还有意把垃圾放在卫生区。班主任说因为我们不打扫卫生扣了班分，搞得班里评不了先进流动红旗，非得罚我们劳动一周，我咽不下这口气！”顿时，我感受到了事态的严重性，但很快意识到：如果我现在骂孩子，孩子和老师之间的矛盾会越来越深，如果调解不当，就会往相反的方向发展。于是，我伸手摸摸他的前额，很理解、很宽容地说：“老师的工作很辛苦，现在社会压力大。你看，一家一个孩子还管不好，她要管几十个孩子，哪能十全十美？要懂得宽容。你们现在正处于叛逆的年龄，大人认为你们是孩子，你们认为自己已经长大。我相信你所说的属实。能不能退一步把打扫卫生作为一种休闲？一种让大脑得到休息的工作？如果不能这样，能不能找一个老师心情好的时候，试探性地向她做一些解释，语气和表情都客气一点，把老师当成自己的父母一样。作为父母我不也有批评你错误的时候嘛，难道说你也恨我不成？你要理解老师、尊敬老师，还要用一颗平常心看待老师……”孩子若有所思，终于点了点头。理性对待矛盾 丁鹏涛当孩子和老师发生矛盾时，作为孩子家长，应该保持清醒头脑，不可把问题简单地归结为孩子对老师错或者老师对孩子错。如果这样做，都不利于孩子的健康成长。家长从孩子口中听到老师的不是后，最忌讳的就是偏听偏信，从而失去对孩子教育的最佳机会。家长首先应该让孩子反省自己的言行是否妥当。家长可让孩子把同学和自己的表现比较一下，这样孩子就能自然而然地知道自己遭受不公正待遇的原因。通过这样的方法对待孩子的“申诉”，有助于孩子查找自身的原因，也有助于消除孩子对老师的不满。家长从老师口中听到关于孩子在学习、纪律、和同学关系、个人习惯等方面的不足后，也不便直接告诉孩子。而现实是，大多数家长为了批评孩子时底气足，往往这样说：“我听你们老师说了……”其实这种教育往往适得其反。正确的做法是，家长听到老师对孩子在校表现的反映后，应当加倍重视孩子这方面的表现，加强对这方面的教育。而不是直接把老师“卖”了。一个有涵养的家长不会抓住孩子的一个缺点让其立即改掉，而是给孩子犯错误的时间，也给其改正的机会。师生关系融洽，有利于孩子在愉悦环境中快乐学习，也有利于孩子身心健康成长。当孩子和老师发生矛盾时，其实就是家长为孩子创造这种氛围的好时机。 当然了，如果遇到老师存在严重有违师德的言行，该另当别论。 -------------------------------------------------我们想一想，老师也是正常人，也有情绪波动的时候。所以，很多师生冲突中老师有一定的责任，有时甚至是主要责任。但是，孩子的学习，尤其是高三的复习是耽误不起的，所以，多数情况下，家长都会采取委屈孩子的做法，然而，这种做法往往带来更大的矛盾。那么，到底应该怎样处理呢？我们今天给出几个原则： 家长不要回避老师自身的问题，一味责怪自己的孩子，这样会让孩子更加情绪失控。通常，直接和孩子分析事件本身会更加可取。甚至你可以先站在孩子一边来帮他说说话。因为，这样会让孩子感觉你和他是一体的，或者至少比较中立。孩子对你会比较信赖，那么，接下来你给他的建议和主意才有可能被接纳； 家长和孩子在这件事情上取得默契后，在孩子心态平和的情况下，以朋友的身份帮助孩子分析情况，让孩子看到这件事情在情绪之外，还有什么自己的错误和盲点，这样他会很容易接受“批评”； 最后，就要让孩子学会站在老师的角度看看，也许这个时候他还会有一些小意见，必要时，鼓励他超越老师的影子，争取将意见转化为动力，在学习上努力，争取超越老师。另外，家长在处理这类问题时，要保证自身的情绪稳定，同时，不要上来就急于解决问题，要和孩子有充分的沟通。其实，这个时候的孩子并不怕你冲他叫，冲他吼，他最“怕”的是一个能够体贴他、认同他，一个真正能够和他沟通的人，这样他心里的委屈和不满才会融化。
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