儿童绘画心理学在美术教育中的意义及运用

Question

如题所述

Answer 1

儿童绘画心理学在美术教育中的意义及运用，具体如下：

1、打破防御、引导表达——画出“心”声

我们的教育要培养全面发展的人，而全面发展的教育首先要建立在对学生充分正确的认识基础上，学生个体的发展既有差异性也有共同性，学生群体的发展既有阶段性特点，也有不平衡性特点，教师想要解决好这个矛盾，就要做到全面了解学生的心理发展特点和情况。

画即是话，能够直观地反映学生的心理问题。绘画对于孩子就像是天生会的本领和游戏，更容易被接纳，没有强迫感，可以自由发挥。调查显示，人在儿童时期存在自发性绘画活动的几率高达98%。

80%的儿童曾直接说自己喜欢绘画，只要你读懂了这种绘画语言，你会发现其中包含的信息量之多，有时甚至超过了言语或动作这两种语言所传递给我们的信息。

所以，绘画能反映儿童的认知发展水平、情绪状态、对环境的感知能力、对学校的适应性、焦虑水平、身心健康状况等信息；教师可以在美术教育工作中通过对绘画心理学知识的应用，对学生心理状态进行及时了解、调节，在帮助学生心理健康发育。

2、把绘画心理学引入美术教育课程中——“画”解烦恼

美术教育存在着两种取向——美术取向和教育取向，目前我国很多地区的美术教育都偏向前者，即由美术本位出发，以教育为手段，发展和延续美术文化。

在学生承受各个方面压力，心理不堪重负的今天，我们也提倡治疗取向的美术教育，美术本就是学生喜欢的一门学科，学生以轻松的心态就进入课堂。

让美术活动成为学生缓解心理压力、寻找自信、寻找精神慰藉的方剂。