儿童亲社会行为的培养之一:角色扮演法

Question

如题所述

Answer 1

角色扮演法是一种心理技术，它允许个体暂时置身于他人的社会位置，并按照那个位置的要求来行事。这种方法能增进个体对他人社会角色的理解，同时也能提升个人在各种社会情景中的角色扮演能力。
通过角色扮演，人们能够亲身经历他人的角色，这有助于更深入地理解他人的处境，并感受他们在不同情境下的情感。心理学家指出，当一个人在自己的内心世界中拥有与他人相似的体验时，他们才能真正理解如何在与人互动时采取适当的行动和态度。因此，角色扮演对于发展社会理解力和改善人际关系至关重要。
此外，心理学研究还表明，长期的角色扮演经验可以改变个体的心理结构。在角色扮演中，由于真实而直接的情感体验的支持，所扮演角色的某些特质最终可能被“固定”在个体的心理结构中，从而导致个性的实质性变化。
斯陶布在1971年的实验中探讨了儿童通过扮演角色对道德行为发展的影响。实验中，幼儿被配对，一个儿童扮演需要帮助的角色，例如尝试搬动一张太重的凳子或站在自行车道上的情境；另一个儿童则扮演帮助者的角色，需要想出帮助的方法并表现出来。之后，他们交换角色，这样的训练持续一周。之后，儿童们遇到了以下情境：一个孩子摔倒哭泣、一个孩子试图搬动重物、一个孩子因为玩具被拿走而感到沮丧、一个孩子站在自行车道上、一个孩子受伤了。实验结果显示，接受这类互惠训练的儿童展现出了更多的助人行为。
我国的研究人员（李幼穗、王晓庄，1996）也发现，角色训练显著提高了幼儿的角色意识，并且在训练后，实验组的幼儿助人行为有所增加，与对照组相比有显著差异。角色训练对于提升幼儿在特定情境下的助人行为及动机水平有显著的促进作用。
以上内容节选自《儿童社会性发展》，由北京师范大学出版社于1999年出版，第328~329页。