由于留学热潮的发展，越来越多的学生选择了国际学校就读，目的就是为了将来能够出国留学，有更加长远的发展。国际学校与普通学校形成了鲜明的对比，具体的区别为：
1、国际学校为学生设置入学测试：对于低年级的学生来说，公立学校是没有加试的，但是高年级会有分数线，比如想要进入公立的高中，就需要学生的中考成绩过了学校的分数线才可。而国际学校不论是低年级还是高年级都是需要参加学校的自主考试，需要通过学校的一系列综合评定然后择优录取。不过一些比较出名的国际学校也是会要求学生的中考成绩的。而且国际学校对学生的英语要求比国内的公立学校要高得多。
2、两者的开设的课程不同：公立学校的课程体系是按照国家规定的，常规的课程（语数英、政史地、理化生为主）；而国际学校的课程是引进国外的课程体系，而且不同的国际学校引进的课程体系也是不同的。目前国内引进比较多的就是：IB课程、AP课程、A-Level课程等，不同的课程有着不同的教育方式和教学模式。所以家长在选择国际学校时也要看学校的课程体系是否适合自己的孩子。
3、学生将来的升学方向不同：公立学校的学生毕业后主要是进入国内的大学，争取考进985、211这种名校；而国际学校的学生升学方向是国外的名校，在国外留学，增加自己的竞争力。中国是人口大国，高考竞争是非常激烈的，这也是一部分家庭选择就读国际学校的原因之一。
4、学生的接触的人群不同：国际学校的学生接触到的不只是国内的学生，外籍学生也会占一大部分。因此，学生的交往对象也有所区别。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-11-20
国际学校和国内学校各有特点及其自身优势，具体从以下层面来看：
1、升学目标
体制内学校的学生接受国内课程体系的教育，将来参加高考，并在中国的大学学习。
国际学校的学生，几乎不参加高考，接受国际课程学习，申请海外大学。
2、课程体系
体制内学校的课程体系比较完整和固定，以中考和高考为中心，注重学生的基础教育。国际学校的课程体系比较灵活广泛，学生可以采用IB和AP，注重学生的个人特长、爱好发展及思维方式。
3、特色课程
体制内学校的特色课程一般是对升学有帮助的课程，比如：体育、美术、竞赛等。国际学校的课程比较丰富多样，注重培养学生的综合素质及能力。
4、教学语言
体制内学校，除外语课外，一般都用中文，国际学校大多采用中英文双语教学。
5、班级人数
体制内学校一般为40-50个人的大班教学，国际学校一般为15-25个人的小班教学。
6、老师角色
体制内学校课堂以老师为主，由老师传授知识给学生。国际学校课堂以学生为主，学生可以自由发表言论，并和老师讨论问题，学生和老师是相互传授知识的关系。
7、作业形式
体制内学校强调掌握书本上的知识，作业以应试为导向，注重反复阅读、反复练习。国际学校更加注重实践能力、探索能力和团队协作，作业的形式更加多样化，鼓励学生能自己发现问题和解决问题。
8、学生评价标准
体制内学校对学生的评价较为系统化和标准化，追求客观和公平。国际学校则更加注重学生的个性化发展，标准比较多样和自由。
以上是较常见的体制内学校和国际学校的差异，这两种形式学校都有其存在的价值，两者的发展目标不同，培养学生的方式也不同。他们各有各的特色：体制内学校更加注重基础教育，要求掌握的知识比较系统和扎实，按分数高低来录取的方式，更有利于提高学习的效率。但是，过于注重追求高分，反而会偏离社会实际发展需要。国际学校的教育方式则更依赖学生学习的主动性，学生在实践中，个性化能得到发展，但是学习氛围上有时会显得比较懒散。
1、升学目标
体制内学校的学生接受国内课程体系的教育，将来参加高考，并在中国的大学学习。
国际学校的学生，几乎不参加高考，接受国际课程学习，申请海外大学。
2、课程体系
体制内学校的课程体系比较完整和固定，以中考和高考为中心，注重学生的基础教育。国际学校的课程体系比较灵活广泛，学生可以采用IB和AP，注重学生的个人特长、爱好发展及思维方式。
3、特色课程
体制内学校的特色课程一般是对升学有帮助的课程，比如：体育、美术、竞赛等。国际学校的课程比较丰富多样，注重培养学生的综合素质及能力。
4、教学语言
体制内学校，除外语课外，一般都用中文，国际学校大多采用中英文双语教学。
5、班级人数
体制内学校一般为40-50个人的大班教学，国际学校一般为15-25个人的小班教学。
6、老师角色
体制内学校课堂以老师为主，由老师传授知识给学生。国际学校课堂以学生为主，学生可以自由发表言论，并和老师讨论问题，学生和老师是相互传授知识的关系。
7、作业形式
体制内学校强调掌握书本上的知识，作业以应试为导向，注重反复阅读、反复练习。国际学校更加注重实践能力、探索能力和团队协作，作业的形式更加多样化，鼓励学生能自己发现问题和解决问题。
8、学生评价标准
体制内学校对学生的评价较为系统化和标准化，追求客观和公平。国际学校则更加注重学生的个性化发展，标准比较多样和自由。
以上是较常见的体制内学校和国际学校的差异，这两种形式学校都有其存在的价值，两者的发展目标不同，培养学生的方式也不同。他们各有各的特色：体制内学校更加注重基础教育，要求掌握的知识比较系统和扎实，按分数高低来录取的方式，更有利于提高学习的效率。但是，过于注重追求高分，反而会偏离社会实际发展需要。国际学校的教育方式则更依赖学生学习的主动性，学生在实践中，个性化能得到发展，但是学习氛围上有时会显得比较懒散。
第2个回答 2019-07-19
国际班是相对于普通班而言，通俗的说就是为准备出国留学的国内学生提供了其他国家的高中阶段的课程教学，这里以美国，加拿大，英国为主，以及根据海外大学录取学生的标准和人才培养的标准，学校提供相应的教学，管理，课程。
之前看过一些网友的总结：普通班为了高考，国际班为了“洋高考”因海外大学的录取标准不同，所以这个“洋高考”就变得复杂啦，并不像我们国内这样，只要高考分数好，就一定能考上理想学校，海外大学的招生标准更加是对学生本人的考核。
如果是准备出国的话，读国际高中过度是比较理想的方式，因为这几年留学竞争大，海外大学也在提高门槛。
之前看过一些网友的总结：普通班为了高考，国际班为了“洋高考”因海外大学的录取标准不同，所以这个“洋高考”就变得复杂啦，并不像我们国内这样，只要高考分数好，就一定能考上理想学校，海外大学的招生标准更加是对学生本人的考核。
如果是准备出国的话，读国际高中过度是比较理想的方式，因为这几年留学竞争大，海外大学也在提高门槛。
第3个回答 2018-10-24
国际学校分两类，一种是双语学校，保留学生国内学籍的。另一种是民办国际学校，一般没有国内学籍。这两类学校都有英文授课，课程体系会加入部分或者大部分国外的课程体系。
国内学校的话，我猜你是说体制内的学校，那就是普通学校了。有学籍，中文授课，课程体系是国家教育局规定的。
国内学校的话，我猜你是说体制内的学校，那就是普通学校了。有学籍，中文授课，课程体系是国家教育局规定的。
第4个回答 2020-08-21
在申请上也是有优势的，比较值得考虑，虽然可以提早让孩子浸淫在全英文环境中，但也要注意不要让他因语言问题而感到自卑，或是在课上对知识的理解产生困难。孩子大一点的话（如初中毕业生高中），这时候将孩子送入国际学校可能就需要一段较长的适应期。因为之前所受的九年教育都是在本地学校完成的（如果以前不是在国际学校就读的话）。
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