作文：变化真大啊！

Question

跪求一篇五年级作文：（学校）变化真大啊！（我先给五分，如适合我，另算分）希望各位大仙多多相助！2天内完成啊！

Answer 1

〖教学目标〗

1．了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。
2．在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。
3．从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。
4．尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。

〖教科书分析〗

参见第65～67页。

〖教学准备〗

1．教师和学生分别收集一些反映学校新、旧面貌的图片和照片。
2．请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。
3．请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。

〖教学活动及过程〗

1．导入。带领学生回忆前一个课题的内容。“前面，我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大变化。对于同学们来说，对我们的学校过去是什么样子的、过去的学生在学校的生活是什么样子的可能更感兴趣，今天我们就一起对家乡学校的历史进行一番考察。”
2．阅读讨论。
阅读。“请同学们先看一看小文和妞妞是怎样考察自己学校历史变化的，她们发现了什么，得到了什么样的认识？”教师在学生发言后提出：“小文和妞妞先向爷爷、奶奶和爸爸、妈妈了解了他们小时候的学校是什么样子的，听长辈们谈自己小时候对学校的回忆，还和他们一起找到了一些珍贵的历史资料。同学们已经在我们的学校生活三年多了，对自己学校现在的情况比较了解，让我们把搜集到的历史资料与自己现在的学校进行对比，得出对学校发展变化的认识。”
讨论。教师提问：“今天我们也来看一看自己学校的变化，看一看它的过去与现在有什么不同，谈一谈你在课前为研究学校的历史发展做了些什么，是怎样做的，都发现了什么？”请学生自由发言，教师对学生的发言及时做出评价和指导。（教师应告诉学生，要发现一个事物的变化，就要了解它过去及现在的真实情况，并且加以对照，得出自己的认识。教师还应告诉学生，了解、发现学校的“变化”，可以抓住学校某一两个方面的情况进行对比，比如校舍、课桌椅、学校的铃声、黑板等，并及时总结学生一些好的调查方法。“许多人向自己的父母、祖辈了解情况，他们有的曾在我们学校上过学；有的同学向邻居、退休教师了解情况，有的同学还搜集到了过去年代学生用过的作业本、毕业合影照片等，有的同学是去图书馆查阅有关的资料，这些都是很好的方法。）
3．制作活动。教师与学生共同讨论，如何完成教科书第31页的学校变化年表。
建议活动步骤：
（1）了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件。
（2）将原始记录进行整理，填写在教科书的表格中。
（3）同学间互相交流、评价。课上可以只讨论上述步骤，将其布置为家庭作业。
4．教师总结。“我们的国家和社会都十分重视教育的发展，在家乡的发展变化中，学校的变化是最大的。家乡最好的建筑之一就是学校，学校各方面的条件都在不断地改善，所以我们要珍惜幸福的学校生活。”布置家庭作业。

〖给教师的建议〗

1．教师在课前要准备一些本学校不同年代的照片和图片。
2．如果需要，教师可以帮助学生与学校的图书室、地方的图书馆联系，让学生有更多的机会了解学校的过去。

〖家庭作业〗

1．将今天在课堂上讨论的情况和自己的表现向家长做汇报。
2．完成教科书第31页的学校变化年表。
3．向家长或其他成人了解过去的儿童游戏。

〖评价建议〗

1．表扬在活动中表现积极的学生。
2．对学生完成的年表给予等级评定，并对完成质量较高的学生提出表扬。

Answer 2

我孤独地走在灰蒙蒙的马路上，天空下着淅沥的小雨，滴落在我身上，雨水一滴滴滚下。我叹了口气，它化为缕缕白雾，袅绕着，渐渐散开了，只留下一个孤独的黑色背影。
我打着一把蓝色的雨伞，让水珠玩“旋转木马”的游戏。身边围着几个同学嬉闹着，我们边走边玩，一直走到家门口，才依依不舍地说“拜拜”，回家的路上，留下了几个快乐的彩色背影。
站在栏杆边，依靠在墙边，眸子黯然无光，冷视着眼前的一切。他们玩得正欢，笑脸如同阳光中的向日葵。而我，在他们眼中只是一个隐形人。
她扑过来想抓我，我一闪，躲开了，并喊暂停，所有人都停住了。我跟他们重新制定游戏规则，并把那些想参加游戏而不敢参加的人拉进来，没有一个人被排除在外，所有人脸上都洋溢着喜悦的笑容。
她翻翻白眼，抓住我的衣领，骄傲地说：“怎么，想打架啊？就凭你？我一个指头就可以搞定你，有本事来试试啊，懦夫！”我想与她顶撞几句，可不敢，脸苍白得像一张白纸，无力反抗。
在楼梯口，她一边指着我，一边叽里呱啦地说着一大堆，我斜靠在墙上，哼着小曲，与来来往往的人打招呼，无视她的存在。她不耐烦了，一个拳头打过来，我头一斜，用比她更快的速度抓住他的臂膀，反抄过去，她自己打到了自己，痛得只咧嘴。我好象什么事也没发生一样，若无其事地走回教室，留下她一人楞在那里发呆。
过去，现在。过去的我，现在的我，经过一次次失败，一次次挫折。受人欺凌过，被人唾弃过，渐渐变得坚强了，真正认识了人生。想起曾经那个怯怯弱弱的小女孩，躲在人群里大气都不敢出一声和现在的我反差甚比天地远，不禁感叹：“变化真大呀！”是的，变化真大呀！我真的长大了！

Answer 3

我们的学校坐落在宝胜湖畔，那里鸟语花香，环境优雅。 那么大家就跟我一起去参观一下吧！ 走进学校的大门看见的便是“毛主席”的塑像，这个塑像每天都伴随着我们，激励着我们。它的旁边全是一朵朵美丽的花朵簇拥着，就像是我们怀抱着伟大的毛主席般。再往里走，映入眼帘的是一片广阔的操场，操场上共有20个花坛，春来，花坛里的杜鹃花和牡丹花争奇斗艳，万紫千红，让人眼花缭乱。 让我们把视线转移到四周的教学楼上，大家会发现我们学校具有很强的欧式风格，红砖白墙。一栋栋教学楼耸立在学校的四周，就如同坚定的士兵，保卫着我们美丽的校园

Answer 4

我是一个字一个字打的选我吧！ 我孤独地走在灰蒙蒙的马路上，天空下着淅沥的小雨，滴落在我身上，雨水一滴滴滚下。我叹了口气，它化为缕缕白雾，袅绕着，渐渐散开了，只留下一个孤独的黑色背影。
我打着一把蓝色的雨伞，让水珠玩“旋转木马”的游戏。身边围着几个同学嬉闹着，我们边走边玩，一直走到家门口，才依依不舍地说“拜拜”，回家的路上，留下了几个快乐的彩色背影。
站在栏杆边，依靠在墙边，眸子黯然无光，冷视着眼前的一切。他们玩得正欢，笑脸如同阳光中的向日葵。而我，在他们眼中只是一个隐形人。
她扑过来想抓我，我一闪，躲开了，并喊暂停，所有人都停住了。我跟他们重新制定游戏规则，并把那些想参加游戏而不敢参加的人拉进来，没有一个人被排除在外，所有人脸上都洋溢着喜悦的笑容。
她翻翻白眼，抓住我的衣领，骄傲地说：“怎么，想打架啊？就凭你？我一个指头就可以搞定你，有本事来试试啊，懦夫！”我想与她顶撞几句，可不敢，脸苍白得像一张白纸，无力反抗。
在楼梯口，她一边指着我，一边叽里呱啦地说着一大堆，我斜靠在墙上，哼着小曲，与来来往往的人打招呼，无视她的存在。她不耐烦了，一个拳头打过来，我头一斜，用比她更快的速度抓住他的臂膀，反抄过去，她自己打到了自己，痛得只咧嘴。我好象什么事也没发生一样，若无其事地走回教室，留下她一人楞在那里发呆。
过去，现在。过去的我，现在的我，经过一次次失败，一次次挫折。受人欺凌过，被人唾弃过，渐渐变得坚强了，真正认识了人生。想起曾经那个怯怯弱弱的小女孩，躲在人群 ！！！！！