理论来源于实践又反作用于实践，科学的理论对实践具有积极的指导作用。警务实战训练是一项具有很强实践性的活动，依然需要科学的理论指导。
警务实战尚未建立起完整的理论体系，也非专业学科，国内警务实战训练尚处于探索阶段。作为一名警务实战教官，在不断地教学训练过程中积累了一点经验，形成了一些浅薄认识，想简明扼要地分享给大家，不为读者收藏，只为有所启发。抛砖引玉、挂一漏万，有用用之、无用弃之，欢迎批评指正。
一、什么是警务实战训练
警务实战——人民警察预防、制止违法犯罪行为，控制、惩治违法犯罪嫌疑人的警务活动。
警务实战训练——对警察警务实战能力的培训教学。
二、警务实战训练的目的
1.提高能力——制止违法犯罪行为与自我保护的能力，包括感知、判断、决策、行动四个方面。
2.减少伤亡——
身体是革命的本钱，生命只有一次。
三、警务实战训练的原则
1.以时间定计划——时间是计划的前提，一口吃不成胖子。
2.以问题为导向——训练的根本目的是为了解决实际问题，不是为了表演和获奖。
3.以对手练战术——无对手无战术，没有对手或只有配手的训练不能叫战术训练。
4.以对抗论实战——无对抗无实战，训练不能只停留在纸上谈兵阶段。
四、警务实战训练的目标
培养警察安全、合法、合理、有效地完成执法任务的能力。
1.安全——安全第一，生命无价。
2.合法——警察是执法者，执法必须懂法、依法。
3.合理——学会法律之外、情理之中的执法方式。
4.有效——注重执法的政治效果、社会效果、法律效果。
五、警务实战训练的内容
履行法定职责、程序，完成执法任务应该具备的各种能力。
1.理念——思想决定行为，理论指导实践。
2.体能——对抗性执法，体能是基础。
3.技能——完成执法任务需要各种技术和能力。
4.战术——上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
5.法律——警察是执法者，不懂法怎执法？
6.心理——环境很复杂，心理要强大。
六、警务实战训练的思路——三问教学法
开始训练前以及训练过程中要不断问自己：
1.是什么？（what)——想解决什么问题？（问题性质、重点难点等）
2.怎么办？(how)——准备采取什么办法？（措施程序、训练方法等）
3.为什么？(why)——为什么要这样做？（法律依据、训练规律等）
训练结束要总结反思：我做到了吗？
三问教学法看似“三”问，实则“N”问，要想不让学员问倒，首先解答自己“N”问。（关于三问教学法，另有文章专门阐述）
七、警务实战训练的基本步骤——三步训练法
训练要遵循规律，循序渐进。
1.自己练——个人领悟、体会、练习。
2.配合练——配手配合、辅助、陪练。
3.对抗练——情景模拟训练，情显从难从严各种考验。
八、警务实战训练方法的选择标准
1.符合规律——符合人的认识规律。先易后难，由表及里，由浅入深，感性到理性。
2.符合实际——切实可行，因地制宜。
3.针对性强——坚车能载重，渡河不如舟，方法要有针对性。
九、警务实战教官应具备的基本能力（观点来自国内警务
实战训练奠基人赵宝葵
老先生）
1.倾听——先听听学员怎么说
2.观察——先看看学员怎么做
3.示范——会做正确的示范动作
4.表达——会讲解和沟通
5.辅导——会指出学员的不足并帮助其提高
6.评议——会总结讲评
十、警务实战训练课好课标准
1.愿意学——内容贴近实战、实际，实用管用。
2.听的清——语言表达条理性、逻辑性强，能听清楚。
3.看的懂——示范动作规范、准确、到位，能看明白。
4.有收获——思想有启发，能力有提高。