面积是多少教学反思

Question

如题所述

Answer 1

这节课基本都是由学生在动手操作，如分一分、涂色、把一片树叶的形状描下来等等；教材内容非常吸引学生，如计算一片树叶的面积，计算自己手掌的面积，
那么，本课内容的价值是什么呢？最大的价值是让学生感受数学好玩、数学有趣、数学有用；其次，这一课为下面的多边形面积计算作方法的铺垫和兴趣的激发。写到这里，自然也形成了一个初浅的观点，即上实践活动课，我们教师大可不必往深度难度上挖掘，人为地让学生望难止步，而应该关注全体学生在数学活动中的参与度，甚至可以不必太在意学生的学习结果（正确率），而去关注活动过程中学生的情感、态度等等。