第1个回答 推荐于2016-08-07
在开展研究性学习和探究性学习之时，教师和学生都需要一个整体规划，在每一个活动开始之前都要有对活动的周密安排和设计，这是研究性和探究学习所具有的计划性的一面。但是，现实活动过程中，由于学生智力和行为的影响，不可预测的因素会随机发生，这就要求教师和学生根据当时的情况重新调整自己的活动，那么，学习的目标也就会因为活动的调整而发生改变。当一个新的主题产生后，学生在活动过程中的兴趣盎然，认识和体验不断深入，创造性的火花也不断迸发，这就是研究性学习和探究性学习的目标的生成性，这种目标的生成性反应出学生的个性和素质的多样化，也是符合现代教育个性化的基本原则。本回答被提问者和网友采纳