全科教师面试分为大综合与小综合两种。“小综合”是指小学教师具备语文、数学和英语的教学能力。“大综合”包括语数外加“副科”，“副科”包括音乐、体育、美术等。
教育部要求建立高校和中小学教师专兼职结合的教师教育师资队伍共同体，鼓励高校与中小学、教研机构、企事业单位和教育行政部门积极探索“协同教研”、“双向互聘”、“岗位互换”等教师发展新机制，并对高校教育类课程教师提出深入中小学等兼职任教、挂职实践每5年不少于1年的要求。
同时各校还要通过自主招生、入校后二次选拔、设立面试环节等多样化方式，遴选乐教适教的优秀学生攻读师范专业。
扩展资料：
全科教学趋势：
江西师范大学教育学院教授宋谦看来，未来的学校就是一个大家庭模式，教师办公室应该与学生的教室、活动室在一起。而全科教师教学后，一个班可能经常在一起的老师就只有2~3人。如此一来，全科教师可以更了解学生，做到因材施教。
但也意味着，因为没有其他老师可以作为均衡，教师的素质不一，会带来不同的教学效果。“所以一定要培养卓越教师去做全科教师。首先是师德高尚，其次要有全科能力。”
宋教授表示，在多数实行小班化教学的国家和地区，通常采取教师包班的方式，而不是分科任教。不过，小学全科教师的专业培养目前并不完善，任务很艰巨。但毫无疑问，小学全科教师是今后的一个趋势。
参考资料来源：百度百科——全科教师
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第1个回答 推荐于2017-11-22
面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。本回答被网友采纳
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