父母是孩子的第一任老师，孩子的三观培养非常大水平上借助父母的引导，把握住孩子心理成长的黄金阶段，才可以让孩子塑造起规则意识。
2-3岁：塑造孩子独立观念，让孩子了解安全与风险，2-3岁的的小宝宝早就会跑会跳，能跑能跳，语言语汇也逐渐丰富多彩下去，喜爱探寻外部世界，效仿工作能力很强，这个时候父母要清醒地塑造起孩子的基本保障工作能力。例如：激励孩子自身穿衣服、自身用餐、自身擦小屁屁，这不仅仅可以塑造孩子的自觉性，也会让孩子了解自身的事儿自己做。这一阶段的婴儿对任何东西都好奇心，喜爱试着，父母要传递给孩子安全性与风险的定义，例如开关电源、明火不可以碰，太高的地儿不可以爬，见到车子要躲避等，让孩子搞清楚好奇心是好事儿，但试着有界线。
3-4岁：塑造孩子规则意识和注意力，让孩子彬彬有礼懂规，这一阶段的婴儿刚开始上小学了，拥有自已的微信朋友圈，逐渐单独应对世界有多大，父母要告知孩子授课要留意上课认真听讲，课间活动玩乐不争夺，学会分享有礼貌，这为将来提高孩子的人际交往能力打下了基本。孩子注意力不集中爱哭，父母可以用亲子互动工作等方法塑造孩子的注意力和使命感，让孩子搞清楚善始善终，这相反也对孩子能够更好地塑造起规则意识有充分功效。
4-6岁：塑造孩子道德观念，让孩子知错就改承认错误更强发展，这一阶段的孩子拥有自尊，对好与坏、是与非拥有模糊不清的了解，父母应当让这类认知能力更为清楚明晰。例如：争执打架斗殴是错的，撒谎骂粗话是错的，而针对好的、对的事应英勇坚持不懈，假如孩子做不对，父母不必放任，可以回绝给孩子买零食、买零食；孩子做的优秀时，父母还可以适度给与奖赏，适度奖罚让孩子在明白自我约束的并且也感受了满足感。
7岁后：让孩子了解挑选有限定，让孩子分清好坏，做一切事都是有界线，父母一定要给孩子划分一个做事范畴。例如：不可以高于7点回家了，不然没有人等他用餐；不做完作业不能看动画；例如挑选了小玩具就无法挑选零食，把孩子的行为准则在有效的范畴内，让孩子搞清楚他人的标准对他是喜欢，孩子便会自然地受到标准。父母们，把握住“立规”黄金期，缓解孩子抵触心理状态，别再惯孩子了，那样的立规才算是行之有效的。