早教都主要教什么
早教都主要教什么，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的孩子表现出来的性格和发展方向都不一样，家长要在各个关键期呵护他们的成长，下面分享早教都主要教什么。
01、首先去上早教课，就是给孩子提供了一个固定的社交圈，孩子可以学习和模仿其他孩子好的行为，和其他孩子一起交流沟通。这样就可以让孩子初步建立社交礼仪。
02、早教课会开设很多课程，像是音乐、体育、绘画等各种早教课程可以给孩子打开一个新世界，发现孩子的潜能。很多有潜能的孩子在上早教课的时候就能表现出来，比如听到音乐会跟着打节拍，画画很惟妙惟肖等等。
03、带孩子去上早教课，育儿师还会给孩子讲一些礼仪习惯，比如在吃饭的时候，育儿师就会告诉孩子吃饭的餐桌礼仪。由于育儿师都有丰富的经验和科学的育儿理论，他们的教育孩子也更容易接受。
04、早教课还会有一些体能训练课，像是俯卧支撑练习、翻身练习、拉坐练习等等。早教课可以帮助孩子更快学会坐立、走路、抓握这些基本技能，让幼儿肌肉更好的发展。
05、早教也可以培养孩子的性格，孩子去上早教课，很长一段时间都是自由活动。自由活动时间孩子就可以和其他的小孩玩耍和老师进行沟通。这有利于孩子独立人格的培养。
06、另外，早教课其实不仅仅是给孩子上的，家长也可以通过早教课学到很多知识。家长在早教课中可以学到儿童心理学的讲解，幼儿成长各阶段的特点以及家长应对孩子的成长问题应该怎么解决。早教课对于家长学习育儿知识也是很有用的。
07、早教还会开设亲子课程，让家长也参与到孩子的早教课之中，和孩子一起互动做游戏。这样有利于形成良好的亲子关系，孩子发育的更加健康。
大部分所谓早教都是从六个月开始的，这个时候的宝宝就会坐，对周围的事物是充满着好奇，所以要多注意一些，颜色鲜艳，丰富的玩具，或者卡片给孩子看，让孩子触摸。
宝宝开始对外面的事物感兴趣，父母可以多带孩子出去玩，多接触一下外面的事物，让孩子多看。一开始会有些陌生，慢慢的出去次数多了，就会熟悉，孩子的眼睛也会变的灵活。
六个月左右的宝宝，就快开始了要爬行的过程，所以父母可以有意的锻炼孩子，但是不要强迫孩子。家长可以找一个玩具，吸引孩子爬行，或者是帮助孩子爬行。让孩子的退瞪着大人的手掌。
方法/步骤2
六个月左右是孩子语言能力开始发展，这个时候，父母要多跟孩子沟通，多和孩子说话，也可以，多给他们听听，英文歌曲，对孩子以后的学习是有帮助的。家长还要注意多跟孩子说话，这样子能够帮助宝宝尽早的开口说话。
可以给孩子买一些早期的智能开发的玩具，如果有时间，最好父母能陪着孩子一起玩，可以增进亲子关系。孩子也会玩的更尽兴。
孩子会抓起任何东西都往嘴里咬，不要担心，这只是孩子用嘴，用味道去探索，你要做的就是保证孩子入口的东西是干净的。
言传身教，父母是孩子最好的老师，你希望孩子是什么样的，你就要自己先以身作则。
培养孩子阅读的乐趣。一开始可以是撕不烂的布书。进一步绘本。给孩子讲述绘本上的故事。小孩子看书，经常是随便翻，不要试图去制止孩子。随他就好。
睡觉前，给孩子讲故事。
早教=智力开发？
智力开发只是早教的一个方面，我们都知道有EQ和IQ，你希望孩子聪明，学习能力很强，但创造力，社交能力，有性格，这些也是非常重要的，对0～3岁的孩子，还谈不上具体地学习什么技能，他们更多地是感知和积累，所以把早教简单地理解为智力开发，并且用智力开发的程度来衡量早教是不是成功是一个误区。
早期教育=知识教育？
智力开发通常会跟知识的量化联系起来，比如，你家小朋友会认多少个字啊，他会背多少诗，其实早期教育和知识教育是两个根本不同的，也就是潜能开发和知识教育是两个根本不同的领域。
早期教育根本不是知识教育的阶段，我们称之为潜能开发，0～3岁孩子的大脑构建非常快，大脑在持续的发育过程中，这个阶段孩子的可塑性非常强，通过一些游戏，一些体验，一些适合孩子年龄特点的活动方式，帮助孩子更好地建构他们的大脑，这是早教的目的。
宝宝需要的.早教包括四个要素：
第一，高质量的语言环境。父母跟孩子的语言互动，说话的方式、词语的准确度，情绪情感的表达，这些都是高质量的语言环境。
第二，自由探索的空间。孩子在走、在爬、在跑，他似乎是漫无目的的，其实他在练习和体会，他在感知空间的远近、高低的不同，这种自由探索的空间给他非常多的可能。
第三，有适合孩子年龄发展的课程或者游戏。游戏可以对孩子有全面的帮助，因为孩子是通过体验来学习的，他需要在快乐的体验中，增长自己的经验。
第四，高质量的安全感和爱。爱是有原则的，和适当的表达，而不是溺爱，这也是早教的重要内容。