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大自然的语言第一段有什么作用?
如题所述
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推荐答案 2020-05-27
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的\“大自然的语言”.题目标作\“大自然的语言”,其实是\“物候现象”的形象化的说法.
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大自然的语言第一段有什么作用?
答:
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,
寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想
,
激发了读者的阅读兴趣
。大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着
预报农时的作用
,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的\“大自然的语言”。题目标作\...
“
大自然的语言
”在文中指
什么?
这篇文章以此为题
有什么作用?
第一段
...
答:
【1】“大自然的语言”在文中指___动植物 ___【2】这篇文章以此为题有什么作用?答:题目用了拟人的修辞手法,
生动形象地写出了物候现象,新颖别致,吸引读者兴趣
。【3】第一段文字对大自然一年四季的物候景观进行描绘,在文中起什么作用?答:形象地写出了初春的一种自然现象。说明:纯属手打,请...
6年级《
大自然的语言
》每小节段意
答:
课文第一段可以说是对题目的解释和具体化
先说物候学是什么,再谈为什么研究物候学,第三说研究物候学需要做什么,最后说研究物候学有什么用。文章最后这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的,这就成为科学研究的对象和基础,又起着
承上启下的作用
。
初二上册,
大自然的语言
一课
第一段
主要用了什么表达方式?
有什么作用?
答:
抓住了各季节不同的特征,力求写法上有变化,词语丰富,句式多样,运用拟人修辞手法和成语,
使文章显得形象生动
。
《
大自然的语言
》的1,2段的内容和语言特点,说说它们在全文中起
什么作用
...
答:
在这一段末了,总结了一句:“在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的,这就成为科学研究的对象和基础,
又起着承上启下的作用
。“几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。”这是承上启...
大自然的语言
课文
第一自然段
描写四季美景图
有什么
艺术效果
答:
《
大自然的语言
》一文
第一自然段
的表达方式是什么,这样写好在哪里? 描写,使语言生动形象,将抽象的概念通俗化,能激发读者的阅读兴趣 如果是<大自然的语言> 竺可桢写的话,那第一自然段的表达方式是:叙述和描写. 用叙述能很巧妙地把四季春夏秋冬的转变表达出来;而用描述能表达出每一个季节所...
《
大自然的语言
》第匕段主要运用了什么说明方法,
作用
是
什么?
答:
说明影响物候的另一因素是“高下的差异”.先
用
一句话说明一般情况:“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”.然后,用“不过”二字转折过来,详细解说“逆温层”这一特殊情况.文章对逆温层出现的委节、时间、气候条件、高度、原理和现象等作了具体的解说,...
大自然的语言
12
段的作用
答:
具体如下:
第一段
中:"于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期",拟人,将植物富又生命力,表现大地的生机;第二段:“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天”作比较,一北京的物候记录为例子,突出物候
的作用
,以突出主题;
《
大自然的语言
》第匕段主要运用了什么说明方法,
作用
是
什么?
答:
说明影响物候的另一因素是“高下的差异”.先
用
一句话说明一般情况:“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”.然后,用“不过”二字转折过来,详细解说“逆温层”这一特殊情况.文章对逆温层出现的委节、时间、气候条件、高度、原理和现象等作了具体的解说,...
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