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跳一跳摘桃子是什么意思?
如题所述
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推荐答案 2020-09-04
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“
跳一跳
,
摘桃子
”是讲教学目标的设计要( )
答:
“跳一跳,摘桃子”
意思是指学生经过自己的努力(跳一跳)就可以获得成功
(摘桃子),所以是难度适中。
跳一跳摘桃子什么
原则
答:
跳一跳摘桃子体现循序渐进、量力而行的教育原则
。学生跳一跳摘桃子,
强调的是要让学生经过努力,自主地获得知识
,这个“桃子”是学生自己摘到的,而不是教师摘下来塞给学生的,学生“跳一跳摘到桃子”自然就得到锻炼,获得知识,形成能力。
通俗所说的“
跳一跳
,
摘桃子
”是指( )?
答:
通俗所说的“跳一跳,
摘桃子”是指最近发展区
。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生...
“
跳一跳
,
摘桃子
”这句话比喻教学目标的设计要做到()。
答:
【答案】:B 解析:“跳一跳,摘桃子”是指学生只有跳起来,才能进人“
最近发展区
”,
比喻教学目标的设计要做到难度适中
。
通俗所说的“
跳一跳
,
摘桃子
”是指( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是维果斯基的
最近发展区
理论。维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。题干描述的“跳一跳,摘桃子”属于最近发展区理论。故正确答案为B...
管理中有一说法叫“
跳一跳
,
摘桃子
”可用来描述目标的
答:
【答案】:C “
跳一跳
,
摘桃子
”,
意思
是强调目标的确定应该是力所能及的范围内再稍作努力就可以达到。答案C
如何理解"
跳一跳
,
摘
个
桃
""跳起来摘果子吃
答:
桃太低,没有摘桃成就感。桃太高,没有
摘桃的
动力。
跳一跳
,经过自己的努力得到的桃子,非常有成就感,而且遇到其他事情也会举一反三,积极去努力。
教育学上称
跳一跳
可以
摘
到
桃子
这是说
答:
教育学上称跳一跳可以摘到桃子这是说
最近发展区
。最近发展区是指儿童原有的心理发展水平和成人指导下能表现出来的心理发展水平之间存在的差距。“跳一跳可以摘到桃子”说明了最近发展区在教育中的重要意义。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、...
跳一跳摘桃子
说明目标必须具有
什么?
答:
跳一跳摘桃子
说明目标必须具有挑战性。一、概念 在跳一跳摘桃这种教育思想中,学习者可以在游戏中通过自主探索和解决问题,建立起自主学习的意识,在游戏中不断探索桃子的使用玩法,体验解决问题的快乐,获得自信,参与互动,形成团队合作的能力。让学习者在游戏中体会到学习的乐趣,从而形成正确的学习态度...
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跳一跳摘桃子什么意思
跳一跳摘桃子什么目标
跳一跳摘桃子体现什么原则
跳一跳摘桃子是因为学生存在
跳一跳可以摘到桃子的时期是
跳一跳摘到桃子的理解
跳一跳摘桃子说明目标
跳一跳摘桃子目标具有
跳一跳摘桃子说明目标具有