作为家长听到让孩子充分自由，你“如临大敌”了吗？注意，我们说的自由可不是让孩子肆意妄为。我们说的自由，是相对自由。要有安全性，也要有规则性。是帮助孩子控制自己不要去做不好的事，自发的去做应该做的事。
让孩子在这3个方面得到充分的自由，你会发现孩子能成长为“最好的自己”。
1、认知自己的充分自由
许多家长一味担心孩子弄不好和怕麻烦，让孩子缺少了这方面的自由。我举几个例子，看看家长们有没有中的。
孩子在卫生间玩水，把卫生间搞得乱七八糟，家长说：“再也不许进卫生间了。”孩子拆装玩具，重复一遍又一遍的时候，家长说：“弄坏了，再也不给你买玩具了。”不影响他人休息，又很安全的情况下，孩子奔跑的时候，家长说：“别跑了，别摔着。”孩子在户外玩沙子，踩水坑，捡石子的时候，家长说：“太脏了，把衣服都弄脏了。”孩子专注地做一件事的时候，家长说：“渴不渴，饿不饿，要不要吃一块苹果。”孩子做事情有些慢的时候，家长说：“太慢了，我来弄吧。”……
孩子的行动受到了限制，于是孩子收起了自己对新鲜事情的渴望，收起了好奇心。难道这不是一种对孩子成长潜能的损失吗？
蒙特梭利说：我们必须严格避免抑制孩子们的自发活动。显然这里只在行为上给孩子自由。
安全的情况下，孩子如果想要奔跑，最好不要阻止，他这是在发泄情绪，或者运动；
拆卸自己玩具的时候，尤其是拆了装，装了拆，最好不要阻止，他这是在探索；
孩子能自己做的事情，家长不要代劳。即使孩子慢一些，也要让他独立完成。这样孩子慢着慢着就快起来了。总是帮忙，就会帮出一个慢性子；
2、关于自己的选择自由
当孩子面对选择时，家长不必替孩子做出你认为对的那个决定。父母只要把选择的后果和利弊都讲出来让孩子们知道。然后让孩子独立思考，选择自己想要选择的。当然也要让孩子知道，自己的选择也要承担相应的后果。
比如：孩子不起床，家长就要讲清楚晚起床，多睡一下会，但是吃不到早餐，上学会迟到， 会有老师批评，而且饿一上午才能吃午饭。如果早起床，能够从容地洗漱，享受美味的早餐，不慌不忙到学校，不会迟到。然后让孩子做出选择。
美国儿科学会通过具体的临床报告指出，给孩子充分的选择自由，可以促进儿童健康发育和维护亲子关系，建立孩子自信，并提高解决问题的能力。相信孩子的选择，可宽容孩子犯错。相信孩子能够从错误中不断摸索出属于自己的选择。
给孩子选择自己用品的自由。衣物，玩具，文具，在合理范围内，可以让孩子自行选择。
交自己想交的朋友。别怕孩子交了你认为不太好的朋友。别忘了，你也是孩子的朋友，跟她聊一聊他与朋友之间发生的事情。如果发现有偏差的时候，要慢慢劝导，把孩子的思想引导到正确的道路上来。
带孩子到图书馆，让孩子挑选自己喜爱的书籍。家长也可以在孩子选择书的时候，提出自己的建议。简单说一说书的内容，看一看孩子是不是真正的感兴趣。
3、管理自由
小时候管得太严厉，能够促使孩子学习成绩优异，并能考上不错的大学。然而到了大学就会出现刚才说的情况。这就是失败的教育。家长总是把孩子保护得太好，到了没人管的时候，手机，电视，游戏……一个个诱惑接踵而至，没有任何经验的孩子们，如何能控制得了自己呢？
给孩子更多的空间和时间吧，让他自己管理自己，家长要做的只需要稍稍提点。这样孩子就能在纪律之前加上一个“自”。当孩子变得自律，才能成为更好的自己。
让孩子自己安排假期生活。在假期里，孩子可以学习， 可以度假，可以找小伙伴共度假日，这些事情可以让孩子们自己安排。当家长觉得不太合理的时候，也不要斥责孩子，可以与孩子商议，共同更改孩子的假期计划。当然了 ，只要孩子的计划不是很离谱，家长尽量不要改动。
可以带孩子尝试不同的兴趣班，最终的决定权教给孩子。但是要跟孩子说好，如果选择了这个兴趣班。最好能够坚持下来。如果不能决定可以在不同的兴趣班逗留1-3次课再做决定也好。
2、公平民主的处理问题方式，容易解决宝宝的问题，也能让宝宝开拓自己的思维，利于成为发育。