第一，如果孩子热爱学习，那么，他在学校，在课堂上，一定特别用心学习。老师讲授的课程，他都能吸收，消化掉。及时课堂上有没有听懂的，下课也会主动去找老师，把问题解决。相信我，没有一个老师不喜欢主动学习的学生。学生越是勤学多问，老师越喜欢，老师越喜欢，孩子学到的东西越多。
这样的孩子，回到家，也会第一时间完成作业，之后，再预习第二天需要学习的内容。他会把学习时间学校内容安排的井井有条，完全不用家长操心。如果还有时间，他还会看看课外书，拓宽视野。这样的孩子，学习上没有缺口，完全没必要去课外辅导班去补习。除非他有意愿去学一点学校没有的学习内容，比如全外教英语口语授课，比如艺术特长等等。
第二，如果孩子不爱学习，他就在哪都不会爱上学习的。有人可能会说，学校老师讲课没意思，课外班老师讲的好玩。但是，学校教你的老师那么多，难道讲课都无趣吗？
如果在学校，孩子已经厌倦学习，即使送到课外班，他也不会喜欢学习。冰冻三尺，非一日之寒。对学习没了兴趣，再想挽回，不是一般的难。家长不甘心，以为送去课外班辅导，可能会有转机。事实往往会用惨痛的经验告诉你，让不爱学习的孩子去补课，又费精力又费钱，最终孩子成绩提高不明显，或者完全没提高，得不偿失！
这样的孩子，完全没必要在学校虚度光阴，不如送到职业学校，选择喜欢的专业，早学，多学，学精，将来，一样有发展。
第三，如果孩子属于自控力差，需要有人看管才能学习，那就更没必要去补课了。其实，这种被动学习的情况，还是孩子厌学造成的。你想，孩子每周五天，白天几乎都跟学校老师在一起，老师那么多，看管的那么精心，都没有让他养成自主学习的良好习惯，没有让他爱上学习；晚上回家，有家长看着，还是没让他喜欢学习；课外班的那几节课，怎么可能改变孩子的习惯和厌学情绪？
就算小学，初中，家长都能看住，到了高中，也一直有人看着，孩子还听话，不逆反，终于考上了好大学。到了大学，还能看吗？你以为，到了大学，就不用看了。错，这样从小看到大的孩子，到了大学，一样得看着。亲爱的家长们，千万不要以为这时的孩子就成功了，这只是他独立求学之路的开始。
我看到过很多由这样必须看着才能学习的孩子，他们到了大学，脱离了家长和老师的看管，束缚，一下子自由了，一下子管不住自己了。这是他们在十几年的重压以后，集中出现的强力反弹。可以想象，他们会怎么疯狂地玩儿。有多少考高分上大学的孩子在大学里毕不了业，或者被开除，不都是疯狂玩乐的结果吗？这样被看着学习的孩子，家长得付出多少心血，多少精力，多少金钱，最后，不还是竹篮打水一场空？
孩子年纪小应该报课外辅导班。
一、可以报，但是不能过多
可以给孩子报课外辅导班，但是不能报过多的辅导班，让孩子学习应接不暇，最终得不偿失。
二、孩子年纪小，报辅导班的好处有:
(1)学习生活较轻松
(2)培养兴趣爱好
(3)有助于孩子养成良好的习惯
三、
比如，
可以给孩子们报一些特长爱好的学习班。
(1)在孩子们小的时候，学习压力并不是很大，学习生活也并不是很紧张，这个时候是学习特长，培养兴趣最好的时间。
等到孩子长大，学习越来越越紧张忙碌，再想学习特长就非常困难了。
尽量不要报，不过社会的力量，不可阻挡；当别的小伙伴儿都在上补习班儿的时候，当每次开学别的小伙伴儿都会的时候，当老师会给某些小伙伴儿特殊关照的时候，一般的小朋友是抵挡不住这种威力的。所以如果要报补习班儿，我可以给简单的几个建议。
数学，可以在三年级或者四年级以上，选择一门儿初级奥数。一方面儿可以开发小孩儿的智力，一方面可以提高小孩儿的学习兴趣。注意所学奥数不要太难，如果小孩儿觉得学的吃力的话，可以选择放弃，
英语，可以在四年级选择新课标教材培训，如果本身学校是新课标教材，那么可以选择另外一套教材学习，尽量做到培训教材的难度高于学校所学课本儿难度。
语文，可以选择一些补习班，阅读类、作文类的，千万不要选择补习课本儿知识内容的补习机构。
其他科目不做阐述，以小孩儿兴趣或者某些特殊原因为最终决定条件。
另外，我们在给小孩儿选择补习班儿的时候，应该注重观察老师的综合素质、沟通能力、专业水准等等。现在很多家长随意给小孩儿选择补习班儿，然后把小孩儿往那儿一放，安安心心、踏踏实实，但实际上小孩儿学到了什么、学的怎么样、学的是否正确，我们都不知道。
孩子年纪小应不应该报课外辅导班？
我认为是不应该的。孩子的天性是喜欢玩耍的，所以在他还是孩子的时候，在他还喜欢玩的时候，请多让他发挥自己的天性，多去玩耍，有一个美好的童年。
年纪小的孩子既没有太多知识储备，学习能力也没有得到进一步的增强，同时对于很多事情的理解也不够。过早的上补习班等于白费。他们从中学不到真正想学的东西，同时也可能导致孩子今后厌学。白白浪费时间、金钱。
父母是孩子最好的老师，孩子在快乐玩耍的时候，父母也应当做好启蒙教育，让孩子形成良好的价值观，世界观。同时养成好的生活习惯、学习习惯。这会影响孩子的一生，比起上补习班来，要重要很多。
