小学班级职务有：班长、副班长、组长、副组长、学习委员、生活委员、纪律委员、课代表。
班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。
扩展资料：
班级的作用
1、发展学生的社会性，培养学生对社会生活的适应能力。
教育社会学认为，班级是一个微型社会。即是说，班级存在一定的组织结构，履行学校的社会职能，班级集体的共同愿景、发展目标、组织结构、角色分配、人际互动，等等，都是社会关系的缩影和投射，深刻地影响着学生社会化的发展。
2、发展学生的个性，培养学生的特殊才能
班集体的学习、交往及活动的经历和体验是学生个性发展的重要资源。一方面，班集体能够提供学生个性发展的有利条件。另一方面，班集体为学生特殊才能的发展提供有利条件。在班级活动中经常得到重视、受到关注、赢得肯定和欣赏的学生，往往有积极的体验，形成积极进取的个性，反之则可能会形成消极的个性。
关注班级每一位学生的成长，为他们提供展现才能、发挥作用的机会和条件，让每一位学生都在班集体中找到自己发挥作用的舞台，使他们的个性在班级的各种活动过程中得到更好的发展是成功的班主任共同的经验。
3、保障学生身心的安全和健康发展
班集体可以说是教育化的微型社会。班级健全的规章制度、和谐的人际关系以及各种有利的环境和条件，都为学生身心的安全和健康发展提供了重要的保障。同时，班级教育管理者的责任感、专业素养，以及对班级学生的关注，都能够及时预测、发现和干预危害学生身心发展的不良因素，为学生提供有利的成长环境和条件，保证学生身心的健康发展。
参考资料：百度百科-班级
组织委员、宣传委员、体育委员、劳动委员、学习委员、班长、副班长、语文课代表、数学课代表、英语课代表。
纪律类
值日班长：每天一名，按学号轮，负责班级纪律。
晨检员（1名）：检查每天学生到校情况，并上报卫生室。
路队长（2名）：男女生各一名，需要声音响亮，负责参加活动、早操、路队时整队，维持纪律。
学习类
小小领读员（5名）：要求普通话标准，声音响亮，对课文、古诗以及儿歌之类朗诵较有兴趣，每天能提早十五分钟到校，在晨间活动和语文课前进行领读，。
图书管理员（5名）：爱看书，负责图书角图书的收发和整理工作。
课表管理员（1名）：书写漂亮，将课表和一日常规事项及时抄在黑板上。
小小电教员（2名）：负责班里电脑、电视机、实物投影、电灯、饮水机等电教设备的使用。
本子收发员（5名）：做作业动作较快，下课时协助老师收发各类本子。
卫生类
包干区管理员（10名）：早上提早到校及时把包干区打扫干净，课间还要保洁，及时把纸屑捡干净。
教室卫生管理员（10名）：负责教室地面保持干净整洁，能及时督促同学排列桌椅，清倒卫生角的垃圾。
教室美容师（5名）：到校要早，到校和午饭后要将窗台、走廊扶手等及时清理干净，随时清理讲台上堆积的作业。
黑板管理员（5名）：上课前及时将黑板擦干净。每周用干净的湿抹布擦一遍黑板。
拖地（5名）：每天将教室的地面拖一次（下雨天除外）。
午餐小帮手：（5名）：协助老师分发水果等，并监督同学及时将饭菜吃完。
饮水机管理员（1名）：每天早上到校倒掉三杯水，并及时开关。
班级岗位志愿表收上后，每个学生都有自己喜欢的工作。有的孩子填了3个志愿，有的把选择的岗位都填在第一志愿栏里。统计一下，带管理员的岗位都比较抢手。比如黑板管理员有12人报名，课表管理员只招一人，有6人竞争，本子收发员也有不少同学申请。拖地岗位，报名的人最少。