为什么说思维导图在教学上是一种新的表现形式

Question

如题所述

Answer 1

互联网行业没这么发达的昨天，老师们都是用粉笔在黑板上板书，这就是我们看到的传统的知识展示形式，不利于保存和再次分享。而现在，几乎教室里都有多媒体设备，软件教学走入大家视线。M

以往备课，或许会像上图，教师在备课本上写好，上课时边讲课边写在黑板上。现在，可以借助MindMaster思维导图工具直接在软件上备课，上课时利用多媒体工具投影讲课，省去板书的时间。还可以利用软件的幻灯片功能，将知识点拆分展示。

幻灯片：

若需要像在黑板上一样，对知识点圈出来进行讲解。可以用MindMaster思维导图的高级功能头脑风暴进行讲解。头脑风暴除了正常的收集创意的用法之外，用于课堂教学也是十分方便的。在头脑风暴模式中，全屏展示的情况下可以对思维导图内容进行编辑、涂鸦、框选，还可以激光笔功能标示讲解内容。在如下如所示的左侧创意收集栏中，也可以将正在讲解的例子输入进去，需要时可以拖入展示的思维导图画布中编辑。

头脑风暴：

老师平时布置任务，如大扫除任务或布置家庭作业等，也可以用思维导图来完成。现在一般都有家长群和班级群，平时教师在思维导图构建任务后，可以将任务思维导图的链接分享到群里，或是导出图片分享至群里，方便大家查看和保存。

MindMaster思维导图除了可以分享链接查看之外还可以将思维导图分享至导图社区。这种情况比较适合教师分享教案、学习内容等。在导图社区学生可以通过手机端app的导图社区查看，或是直接查看链接。

Answer 2

思维导图具有人类思维的强大功能，以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。诸如以思维导图原理制作的jint速读记忆大脑训练法是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。满意望采纳一个，谢谢了。本回答被网友采纳